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汉语中什么是连词解释教学设计3篇
WhatisconjunctionexplanationinChineseteachingdesign
编订:
编订:JinTaiCo11ege
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汉语中什么是连词解释教学设计3篇
前言:小泰温馨提醒,汉语是中国的语言文字,汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域内的基础知识。本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1:汉语中什么是连词教学设计
2、篇章2:汉语连词发展史教学设计
3、篇章3:介词词语解释教学设计
汉语中什么是连词呢?下面是小泰整理的汉语中什么是连词,欢迎阅读。
篇章1:汉语中什么是连词教学设计
连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。
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并列关系连词:和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。
承接关系连词:则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、比方、接着等。
转折关系连词:却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。
因果关系连词:原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。
选择关系连词:或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是等。
假设关系连词:若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如等。
比较关系连词:像、好比、如同、似乎、等于;不如、不及;与其…不如、若…则、虽然…可是等。
让步关系连词:虽然、固然、尽管、纵然、即使等。
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递进关系连词:不但、不仅、而且、何况、并、且等。条件关系连词:不管、只要、除非等。
目的关系连词:以、以便、以免、为了等。
成语中也有使用连词的情况,如:宁缺勿滥、三思而行、好整以暇
连词是比副词、介词更虚的一个词类,它用来连接词、短语、分句和句群乃至段落,具有纯连接性,没有修饰作用,也不充当句子成分。
一般说来,连词有很多是由副词、介词发展而来的;很多副词、介词又是由动词发展而来。
篇章2:汉语连词发展史教学设计【按住Ctr1键点此返回目录】
(以下内容引自专家专著,欢迎查看作者原文)
上古时期,开始形成的连词,绝大多数是单音连词,比较集中地形成于春秋战国时期。复音连词(主要是双音节的),上古时也有,但不多。到近代多起来,并形成一个复音连词多样化的
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发展趋势,更显示出共存与竞争(据王士元竞争变化理论)的现象,最后成为现代汉语复音连词的定型形式。
在产生连词的上古时期,就有一些连词搭配组合使用。连词搭配组合使用的大发展时期在近代。现代汉语中的连词组合形式多产生于近代后期的明清时期。本文是站在现代汉语的立场上,讨论连词从“诞生”到现代汉语中的定型这段历史发展过程中的一些突出特点。正是有了这些发展特点,才使得连词有了当今使用的定型词儿和结构格式。
这些特点表现在四个方面:
一、兼职者分担──精密化。
二、同义者竞争──单一化。
三、异形者更换──通俗化。
四、同形者自汰──纯形化。
上古早期,连词很少,只有“以、而、且、则、乃、惟、其”等十几个
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到春秋战国时期,连词渐渐多起来,一词兼数职也逐渐分工,用法开始固定化。
中古以后,职务的分化与分担甚为明显。
经过近代汉语的职务消长演化,连词分工精细,发展成为现代汉语运用的连词。
上古时一个词儿身兼多职,有的一个职务又兼有多种意义,中古以后发生变化,近代汉语变化尤其大,变化的方式是同义竞争与同义替代,变化的结果是“职务分担”,由一个词的多个义位变成多个词。
兼职分工以后,各词各司其职,有的不担任连词职务了,如“为”。这样,词的职务与词的自身都明确化,精密化了,这是语言发展的必经过程。
篇章3:介词词语解释教学设计【按住Ctr1键点此返回目录】释义(1):缀辞;缀文。
出处:南朝·宋·鲍照《答客》诗:“幽居属有念,含意未连词。”
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示例:唐·张说《
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