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观察案例小班户外活动教案

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观察案例小班户外活动教案

观察案例小班户外活动教案

一、设计意图

随着人们环保意识的提高，幼儿园户外体育活动越来越受到重视。而幼儿身体动作的发展，又直接影响着幼儿身心健康发展。小班幼儿因年龄小，身心发展尚未完善，在活动中容易受到周围事物的影响，常常以自我为中心，很难考虑到别人的需要。所以幼儿之间的相互作用、师生间的相互关系对幼儿动作的发展也起着至关重要的作用。

二、活动目标

1.培养幼儿乐意参加体育活动的兴趣。

2.鼓励幼儿积极与周围环境中的物体进行接触，从而增强幼儿的动作灵活性、协调性、锻炼其动作的灵活性。

3.培养幼儿在活动中合作谦让的品德。

三、活动准备

1.知识准备：活动前学会拍球、单脚跳、双脚并拢向上跳等基本动作。

2.物质准备：小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、大灰狼头饰一只、录音机、磁带。沙包若干、圈若干、场地布置（小桥、荷叶、树林等）

四、活动过程

1.扮演角色，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天老师想和你们玩一个快乐的游戏，你们开心吗？那我们一起来当小兔，去美丽的田野上玩一玩好不好？引导幼儿念儿歌进入场地。

2.教师讲解示范动作要求，引导幼儿观察学习新动作：怎样过“小桥”（双脚并拢向上跳）怎样走“荷叶”（单脚跳）怎样钻过“小树林”（低头弯腰）去捉大灰狼。

3.教师组织幼儿进行“走荷叶”和“小桥”的练习，重点指导幼儿学习双脚并拢向上跳的动作。

4.教师组织幼儿进行“钻过小树林”的练习，在练习中进一步掌握低头弯腰的动作。

5.组织幼儿将几个基本动作连贯起来练习一遍，重点强调动作要领。

6.以竞赛形式组织幼儿进行练习。引导幼儿说说：你觉得哪个小兔动作最棒？鼓励每个幼儿都能努力完成动作。对速度快、动作正确的幼儿予以表扬和奖励。

7.教师总结竞赛结果，表扬全体幼儿，对活动中表现突出的幼儿进行奖励。

8.带领全体幼儿收拾好学具听音乐开火车离开活动场地。

五、活动反思

本次活动中，我以游戏的形式贯穿始终，把游戏化教育与游戏精神注入到活动中，让幼儿在游戏中快乐的运动，在运动中锻炼身体。活动中教师始终以朋友的角色参与活动之中，与孩子共同分享运动的快乐。本次活动不仅增强了幼儿体质，使孩子在活动中锻炼身体，同时也拉近了教师与孩子之间的距离。活动中孩子能在教师的引导下积极动脑筋大胆尝试探索，活动中孩子们表现出较高的积极性，但是由于小班孩子身体协调的能力还不够完善，所以掌握动作还不是很到位，需要多加强训练和巩固。但在整个活动过程中孩子始终是快乐的，满足孩子好动、好玩的天性，从而达到让孩子在游戏中锻炼身体、增强体质的目的。同时教师要多观察孩子的一言一行，掌握孩子的最新发展动态以及身体状况和心理特点，因人施教不断提升自己的业务水平和教育水平！

小百科：活动是一种有目的有意识的社会实践形式

观察案例小班户外活动教案

一、观察背景

户外活动是幼儿园一日活动中非常重要的一个环节，小班的幼儿特别喜欢在户外进行各种活动，他们活泼好动，对周围的一切都充满了好奇心，喜欢探索、喜欢尝试。因此，教师需要为幼儿提供丰富、适宜、有趣的户外活动材料，激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿的自主性和创造性。

二、观察目的

本次观察的目的是为了了解小班幼儿在户外活动中的表现，观察幼儿在活动中对材料的兴趣、使用材料的习惯、使用材料的方法以及与同伴的互动等。通过观察，教师可以更好地了解幼儿的发展水平，为幼儿提供更加适宜的指导。

三、观察过程

1.观察幼儿对材料的兴趣

教师提供了各种不同的户外活动材料，包括绳索、球类、沙包、棍棒等。通过观察，教师发现幼儿对这些材料都非常感兴趣，他们会尝试着去探索不同的玩法。但是，有些幼儿会对某些材料不太感兴趣，比如有的孩子就不太喜欢玩沙包。

2.观察幼儿使用材料的习惯

在户外活动中，教师还观察到幼儿在使用材料时存在一些问题。有些孩子会随意丢弃材料，有些孩子会抢夺其他孩子的材料。这些行为不仅会影响到其他孩子参与活动的积极性，也会影响到幼儿园的环境卫生和安全。

3.观察幼儿使用材料的方法

在观察中，教师还发现有些孩子在使用材料时存在方法不当的问题。比如，有的孩子不会正确地投掷球类，有的孩子不会正确地跳绳等。这些问题的存在会影响到幼儿的参与效果和动作发展。

4.观察幼儿与同伴的互动

在户外活动中，幼儿之间的互动也非常重要。教师观察到有些孩子在活动中比较内向，不太愿意与同伴交流；而有些孩子则比较活泼好动，喜欢与同伴一起游戏玩耍。这些不同的性格特点会影响到幼儿的社交能力和情感发展。

四、观察分析

通过本次观察，我们可以得出以下结论：小班的幼儿在户外活动中表现出强烈的好奇心和探索欲