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观察案例小班户外活动教案反思

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观察案例小班户外活动教案反思

观察案例小班户外活动教案反思

一、活动设计背景

小班幼儿在户外活动中，常常会遇到幼儿不愿意参与活动，或是在活动中发生争执，甚至发生幼儿意外伤害，此时教师会不知所措。为了解决这一问题，我设计了本次活动，通过观察，了解幼儿在户外活动中的表现以及交往情况，提高幼儿自我保护意识，促使幼儿在活动中积极、友好地相处。

二、活动目标

1.培养幼儿善于观察、善于表现自己观察成果的习惯。

2.鼓励幼儿在活动中表现出积极、友好的态度。

3.培养幼儿自我保护意识。

三、活动准备

1.与幼儿人数相当的动物玩具（玩具熊），场地布置（大型玩具两处，并布置好场景）。

2.准备与幼儿人数相当的小鼓、电话、手机等玩具手机，及用于拍摄幼儿的照相机。

3.记录表、小红花贴纸。

四、活动反思与小结

本次活动采用了现场观察、记录与分析的方法，了解小班幼儿在户外活动中的表现。整个活动过程由三部分组成：一是在“小熊迷路”的情景中，引导幼儿观察小动物的表现，并分析原因；二是在玩玩具的过程中，鼓励幼儿表现出友好、合作的态度；三是引导幼儿根据所观察的现象自由讨论“怎样玩得更开心”。教师能细致观察并记录下幼儿的情感表现、行为以及交往过程等第一手材料。这有利于了解不同孩子间的差异及各自的需求，进一步调动幼儿的积极情感，提高幼儿参加活动的兴趣；使每个幼儿在与别人一起玩耍的过程中逐渐变得热情友好、团结合作，乐意与他人相处；同时教育幼儿不要随便离开集体，及时地给予引导和教育。对于小班幼儿来说，这样的观察和记录方式是适合他们的认知特点的。此外，通过照片和录像的形式将孩子们的表现记录下来，可以成为一份珍贵的资料。通过分析这些记录表和照片，教师可以更好地了解孩子们在户外活动中的表现和需要，为以后的教学提供参考和借鉴。

通过本次观察和记录活动，教师也发现了孩子们的一些问题。有些孩子在活动中表现出过于胆怯和不自信，缺乏积极参与的热情；有些孩子则表现出争抢玩具的行为，缺乏友好相处的意识；还有些孩子不愿意离开集体，缺乏自我保护的意识。针对这些问题，教师需要进一步引导和教育，帮助孩子们树立正确的价值观和行为准则。

总之，本次观察案例小班户外活动教案反思是一次成功的活动。它不仅可以帮助教师更好地了解孩子们的需求和问题，也为今后的教学提供了参考和借鉴。同时，它也提醒了教师在今后的教学中要注重培养孩子们的自我保护意识，促进孩子们的全面发展。

以上是本次活动的分析和总结：。

观察案例小班户外活动教案反思

小班的幼儿身体动作不断发展，运动兴趣和求知欲及认识兴趣在发展，为此我们开展了一些户外活动，让他们能愉快地参加各类活动，全面促进身体发育。户外活动应注意让孩子以跑跳为主，能促进孩子的身体动作发展，且能让幼儿跑动时，是运动心肺功能的好方法。鉴于小班幼儿的个体差异比较大，本次活动我们将设计适合他们的各类体育活动帮助孩子能锻炼一下身体。针对孩子的运动兴趣和爱好，设计了此项户外运动案例的观察、反思、小结、主要围绕走、跑、跳、投掷等基本动作为主，进行一些趣味性的运动训练，以激发幼儿参与运动的积极性和兴趣。

一、活动一：快乐的小兔

1.观察幼儿在活动中的表现，重点观察幼儿是否能主动积极参与并协调好动作，促进身体锻炼；是否能努力克服困难，增强幼儿自信心；并从活动量、动作等方面对幼儿进行合理评估。

教师设计的是小兔的场景：“我们一起去草地上玩玩吧！”老师放上轮胎，孩子看到时很惊讶。有的把轮胎当平衡木跨过去；有的双手提起轮胎爬；还有的推着轮胎向前走；几个男孩看见树上挂着的绳子就跳过去，兴奋地大叫：“我爬树了！我爬树了！”教师趁机引导幼儿说：“哇！你们真棒！好厉害啊！”

反思：教师创设的情境简单有趣，能吸引幼儿积极参与。在活动中教师能关注到幼儿的情感体验，如当几个男孩成功跳过绳子时，教师及时给予了肯定和鼓励，这增强了幼儿的自信心和成功感。

小结：小兔的场景幼儿非常感兴趣，幼儿主动积极参与并协调好动作，基本达到锻炼效果。同时幼儿也增强了克服困难，挑战自我的信心。

2.教师提出要求：今天要保持队伍整齐，不要推不要挤，一起跳着走。

教师观察幼儿是否能自觉遵守规则并进一步培养其良好的游戏行为习惯。

教师：“请小朋友们排好队，保持队伍整齐。”孩子们都排好队，可当第一个小朋友跳出去时后面的也跟着跳出去了。教师又提醒了一句：“一个跟着一个走，排好队。”孩子们很快排好队一个接着一个有秩序的走着。

反思：在活动中教师提出要求培养幼儿良好的行为习惯和规则意识，虽然开始没有达到预期目标，但教师仍需坚持不懈地引导幼儿逐渐适应幼儿园集体活动。通过教师温和的提醒语增强了孩子的自我调整能力。

小结：幼儿园活动中只要队伍整