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观察案例早教中班教案

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观察案例早教中班教案

观察案例早教中班教案

一、观察背景

对于早教中心的中班幼儿来说，他们正处在身体发育、认识事物、口语表达能力发展的关键时期，通过观察、比较、分析、综合、概括等能力，形成良好的观察力以及良好的思维品质是至关重要的。本活动通过观察，培养幼儿观察事物的有序性，提高幼儿的观察能力。

二、观察对象分析

中班幼儿处于典型的有序性思维的萌芽阶段，他们喜欢看图示、图画书，但往往缺乏对图画的有效有序观察，经常是看了上句，忘了下句，看了前头，忘了结尾。因此，通过本次活动培养幼儿观察事物的有序性是十分必要的。

三、活动目标

依据中班幼儿的年龄特点及实际发展水平制定本节活动目标：

1.引导幼儿积极观察图片中事物及其特征，提高幼儿的观察兴趣。

2.帮助幼儿学习有顺序地观察图片上的人、事、物，逐步提高幼儿的观察能力。

3.培养幼儿主动学习的积极性，鼓励幼儿在活动中大胆表达自己的想法。

四、重点与难点

重点：引导幼儿学习有顺序地观察图片。

难点：幼儿按照自己的意愿观察图片。

五、活动准备

教具：课件动物宝宝找妈妈、各种动物图片。

学具：幼儿用书动物宝宝找妈妈。

六、活动过程

1.开始部分（激趣引入）

激发幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿说出动物的名称并由名称联想到动物的特征。

（1）出示课件动物宝宝找妈妈。提问：小朋友们看看这些动物宝宝在干什么？它们怎么没有妈妈呢？它们想妈妈想的怎么样呀？

（2）幼儿自由讨论。有的幼儿说：“它们看见小朋友们在幼儿园里玩的很高兴，也想和自己的妈妈在一块玩。”有的说：“它们很想念自己的妈妈。”……这时老师注意引诱幼儿说出：动物很想妈妈的情感以及妈妈是怎样的本领保护小动物。）在幼儿讨论过程中逐步展示动物的特征让幼儿有顺序的观察。（也可叫一名小朋友进行小结）最后引导幼儿把这些小动物送到它自己妈妈的身边，结束本次活动。这个环节的目的是帮助幼儿感知动物的可爱以及妈妈对小动物的关爱，同时激发幼儿喜欢小动物的意识。同时引出本次活动的重点——有顺序的观察图片。

2.基本部分（探索实践）

（1）引导幼儿观察第一幅图片并学习从上到下，从左到右的观察方法。提问：小朋友你们能不能想一想它们是怎么找到妈妈的呀？看看谁的方法最好？能最快找到妈妈？同时提出要求：图片上有许多小动物都哭了，我们把它们送回家好吗？怎么送呢？想一想我们刚才排队回家时我们是怎样排队的？图片上的小动物和我们一样要排队回家。由于这是一个新的知识点，老师应作必要的演示和讲解。（可请几名幼儿来回答并做示范）这个环节的目的是帮助幼儿学习有顺序的观察图片的方法之一——从上到下，从左到右的观察方法。培养幼儿的有意注意以及主动学习观察的习惯。

（2）引导幼儿观察第二幅图片并学习从上到下、从左到右有顺序的观察方法并作记录。提问：如果每个小朋友都有一双一样的排队鞋那会出现什么情景呢？它们会哭着鼻子回家了，谁做的最快谁就把图片上的小动物按上记号按正确的方法来把他们送回家，完成配对作业单。这一环节主要是让幼儿养成做事不马虎的好习惯及同时巩固已学的知识。（通过动手操作帮助幼儿加深记忆及练习所学知识的正确性和完整性）。这时教师巡回检查幼儿的完成情况并对有困难的幼儿给予指导。对完成的好的给予表扬鼓励。）在此部分结束时教师对第一个环节加以总结，这一环节中的第二种方法由于对刚入学的小朋友有点难度这时可根据个别孩子的接受程度来讲解讲解可结合游戏加深幼儿的印象也可采用最有趣最生动的方法来讲如：（假如我们是交通警，谁都不想自己管辖的范围没有人吧？谁做错事谁就要受到惩罚！那我们就把它们送回家吧。）这样的话可以起到一定的效果。）此环节结束教师可总结并提出回家要求及注意事项（带着什么去观察；带着问题去观察；把自己看到的记下来。）在这一部分还可以通过游戏的方法让幼儿更愿意去主动学习及探索知识）比如谁在最短的时间内把动物送回家可获得小奖品鼓励等等）。教师点评总结本次活动的内容以及方向等）至此完成了第一部分的重难点的内容这里应以鼓励和肯定为主来评价本次活动效果以此增强孩子的自信心。）以上是一部分主要的内容思路比较清晰能体现从导入新知——探索实践——巩固练习——小结评价这一主线。）

观察案例早教中班教案

一、观察背景

随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。早教作为幼儿教育的重要组成部分，越来越受到广大家长和教师的关注。中班幼儿正处于身体、心理和社会性发展的关键时期，因此，观察中班幼儿在早教中的表现，对于了解幼儿的发展状况、促进幼儿的发展具有重要意义。

二、观察目标

1.观察幼儿在早教中的表现，包括身体、心理和社会性发展等方面。

2.了解幼儿的兴趣、爱好和需求，为下一步教学提供依据。

3.针对幼儿的问题，