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观察记录与分析与措施大班教案

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观察记录与分析与措施大班教案

大班教案观察记录与分析与措施

一、观察记录

在晨间活动时，孩子们纷纷拿出了自己带来的玩具，有几个孩子拿着玩具汽车在地上玩，而俊俊则将玩具汽车放在了嘴巴里面咬，当他在咬玩具的时候，发现并制止了他，让他知道这样的行为是不对的。但是没过多久，他手里拿着一个小汽车来到我面前说：“我给它洗个澡。”说着就将小汽车放入了水中。见此情景，老师让他把玩具拿开，而他却哭了起来。看到他哭，旁边几个孩子也跟着哭了。看到这种情况，老师只能让他离开水杯，不能让他们在这么小的问题上积成大问题。老师带着他离开后让他看沙池里的沙子、松树，问这样可好受？还是不开心！以后千万不可以这样喝饮料喝水哦。为了安全着想不可以将玩具放在嘴里咬和放水进去吸的。孩子永远有这样的好奇心去探索、尝试。他们希望通过自己的感官去了解和认识世界，可是老师可以适时的引导和教育来让幼儿正确的探索、学习。

二、分析与措施

这个现象说明了本班幼儿普遍安全意识薄弱，自我保护能力差。这主要是因为平时教师少对孩子进行安全教育。通过观察记录事件，发现幼儿发生危险事情的频率之高。所以针对以上情况，我们老师就要针对班级情况和本班幼儿年龄特点制定一系列安全教育活动来加强幼儿自我保护意识。具体做法如下：

1.结合教学活动让幼儿了解一些基本的安全常识。

2.对幼儿进行随机教育，利用各种机会抓住幼儿的心理特征培养幼儿自我保护的意识和能力。

3.家长配合教师对幼儿进行安全教育、培养幼儿自我保护能力。

具体措施如下：

1.开展安全主题活动：危险的物品如：火柴棒、药品不是小零食、不能碰这些东西等，通过故事让幼儿了解哪些物品是不安全的，哪些东西虽然可以吃但有危险性等等。

2.在日常生活中随机对幼儿进行教育引导：如玩大型玩具滑梯时，有的孩子经常喜欢这样跑跑那样跑跑，有时不守规则，在滑梯上推挤的现象时有发生。这时老师就要及时进行有针对性的安全教育；不能从高处往下跳；不能将手或胳膊伸到滑梯缝里等等。

3.结合幼儿的生活经验，随机提醒幼儿注意生活细节，增强安全意识。如：有的幼儿上下楼梯时喜欢跑着上下，这时老师就提醒他“上下楼梯要怎样走才会不摔倒？有的孩子喜欢边走边看书，这时老师就会提醒他“走路时要专心，不要东张西望。”等等。

4.教师在与家长交流的时候应把孩子的情况反馈给家长，取得家长配合教育的一致性；并让家长带孩子外出游玩时或去超市购物时也注意孩子的安全问题；让孩子能够不发生任何安全问题；告知家长什么事不能做或不可以触摸。我们家园一致，在幼儿碰到一些突发事情或自己解决不了的事情就及时的请教师帮忙；我们在日常生活中多对孩子进行安全教育并培养孩子的自我保护能力让幼儿增强安全意识，对安全有所重视。

总之让幼儿在快乐中学习保护自己是非常重要的。在平时生活中用游戏的形式让幼儿记住常用的电话号码；并记住自己幼儿园的名称及门牌号；在平时生活中要让孩子学会遇事要镇静，不要慌张；及时想办法自救等良好的心理素质。把安全工作作为重点抓“实”抓好；我们要让孩子珍惜自己宝贵的生命和健康；在快乐中学习保护自己！安全重于泰山！我们心中永刻“安全”两个字。

观察记录与分析与措施大班教案

一、观察记录

1.观察对象：小明的案例

2.观察目的：了解小明在数学学习中的表现，分析其学习困难的原因，并提出相应的教育措施。

3.观察时间：每周一次，每次20分钟，持续一个月。

4.观察地点：教室和课堂

二、观察记录与分析

小明在数学学习中表现出对数字和图形缺乏兴趣，注意力不集中，经常出现分心和走神的情况。此外，小明在解决问题时表现出理解困难，常常无法理解题目的要求，导致错误率较高。

经过分析，我认为小明的问题可能源于以下几个方面：

1.教学方法不适合小明的认知特点：教师在教学中没有考虑到小明的认知特点，导致其难以理解和掌握数学知识。

2.学习环境不佳：小明的家庭环境和学习氛围可能存在一定的问题，影响了他的学习效果。

3.缺乏有效的学习策略：小明在数学学习中没有掌握有效的学习方法和技巧，导致学习效果不佳。

三、教育措施

根据观察记录和分析结果，我提出以下教育措施：

1.调整教学方法：教师应当根据小明的认知特点，采用适合他的教学方法和活动，以提高其学习兴趣和理解能力。

2.营造良好的学习环境：家长应当为小明提供良好的学习环境和氛围，保证他能够集中精力学习。

3.提供有效的学习策略：教师和家长应当帮助小明掌握有效的学习方法和技巧，如列提纲、做笔记、总结等，以提高他的学习效果。

4.定期反馈和评估：教师应当定期与家长沟通，反馈小明的表现和进步情况，共同制定适合他的