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3.1多种多样的生态系统

第2课时

单选题

1.我国是世界上使用农药和化肥最多的国家，作物中残留的农药最终进入人们的餐桌；大量工业废水未经处理直接排放，已造成50%以上的河流、湖泊严重污染，白鳍豚、江豚等物种濒临灭绝；人的镉中毒、癌症村屡有报道.这些事例不能说明的是（）

A.有毒物质会随着食物链的积累，最终将危害人类的健康

B.白鳍豚、江豚濒临灭绝是它们适应环境变化的能力太差造成的

C.生态系统的自我调节能力是有限的

D.生物和环境能互相影响

2.下列关于保护生物圈的叙述中，错误的是（）

A.改善人类的生活质量是生物圈保护的中心目标之一

B.对生态环境质量的监测是保护生物圈的前提之一

C.保护生物圈是发达国家和地区的人们应尽的义务

D.人类的活动会强烈地干扰生物圈的自然发展

3.这幅漫画的名字叫“曾经的地球霸主——人类”。怎么才能防止漫画中的情况变为现实（）

A.禁止制造高智商的机器人

B.加强营养，使人类变得更强壮

C.正确认识和处理人与自然的关系，保护环境

D.消灭所有使人患病的有害生物

4.下列关于生物圈的叙述，正确的是（）

A.生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称

B.生物圈包括大气圈，水圈和岩石圈

C.生物圈只为生物的生存提供了水和氧气

D.温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的

5.下列有关生态系统的叙述，不正确的是（）

A.森林生态系统能调节气候，净化空气，被称为“地球之肺”

B.生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体

C.生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园

D.地球上各类生态系统是独立的，彼此互不干扰的

6.生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系。下列实例中，不能说明此观点的是（）

A.农民在农田中播种

B.鱼类的洄游活动

C.鸟类的迁徙活动

D.动物在相邻的生态系统间迁移

7.下列叙述不是保护草原生态系统的措施的是（）

A.防止超载放牧

B.兴修草原水利

C.营造草场防护林

D.大量开垦草原

8.20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠中兴建了“生物圈Ⅱ号”，模拟与地球——“生物圈Ⅰ号”相似的生态环境，8名科学家在其中生活了一年多。无独有偶，日本在北部沿海也建造了“迷你地球”——一个全封闭的人工生态环境，2位科学家于2005年入住“迷你地球”，开展科学研究。据此，请判断下列说法正确的是（）

A.“生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”都不是生态系统

B.“生物圈Ⅱ号”中一定具有生产者部分

C.“迷你地球”里，两位科学家起到了生产者的作用

D.“生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”中所需能量最终来源于发电厂

9.优美的生活环境和健康的生活方式是人们所追求的，但雾霾现象时有发生。下列与我们健康生活有关的说法，不正确的是（）

A.用鼻呼吸时，鼻毛和黏膜能有效阻止空气中的颗粒物进入体内

B.减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放

C.植树造林、绿化环境是防止空气污染的有效手段

D.吸烟损害自己的呼吸道和肺等而对环境没有危害

10.下列做法不能减缓温室效应的是（）

A.选择乘公交车、骑自行车或步行的方式出行

B.在生活中使用节能产品

C.植树造林，不乱砍滥伐森林

D.使用酒精、沼气以解决能源紧张问题

二、实验题

1.为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下进行了如下实验设计.实验装置如图所示，请回答：

（1）4个生态瓶中，设计最合理、最科学的是________________。

（2）正常情况下，生态瓶中小鱼死亡最快的是_______________。

（3）①②形成对照，探究生态系统成分中________________对生态系统的影响。

（4）②④形成对照，探究__________对生态系统的影响。

（5）由图中信息可知，完整的生态系统应包括非生物因素、消费者、_____和_____。

2.在上学路上，小飞和乐乐无意中谈到蚯蚓并就其是否生活在潮湿的环境中展开讨论。他们做了以下实验：①取同一地区的泥土，平均分为两份，其中一份保持干燥，另一份保持湿润，分别装入甲、乙玻璃槽，并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶等腐殖质；②取20条大小及健康程度类似的蚯蚓，平分为两组，分别放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中；③过一段时间后，观察实验现象。请根据小飞和乐乐的实验，请分析实验条件回答问题：

（1）此实验中影响蚯蚓生活的环境因素是_____________。他们观察到的实验现象可能是_____________