2025年双减延时服务课题开题报告专家评议.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

双减延时服务课题开题报告专家评议

一、课题提出的背景：

1、双减政策的提出给学校带来挑战

目前各地课后服务工作刚刚起步，学校对于双减后课后服务的开

展方式以及资源准备不够充足，课后服务的模式和质量有很大的改进

空间。

2、双减政策的提出给教师带来挑战

学校教师尚未能形成有效的研究团队，课后服务的项目内容较为

单一，学生兴趣不够高。在开展课后服务活动时，缺少适合本校实际

情况的校本活动资源包，单个教师精力不足以独立开发一套新的课程

模型和资源包。

3、传统课堂限制小学科学内容拓展

小学课后服务科学项目的开发，是培养学生科学素养的重要路径。

小学科学的实践性和应用性比较强，传统课堂受时间和空间的限制，

难以开展更多探究活动。

二、课题的研究价值：

1、有益于打破课堂教学局限，满足学生多样化需求