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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
综合性学习：难忘小学生活
制订“难忘小学生活”活动计划
活动目标
1.通过阅读活动材料，明确本次综合性学习的要求，明确综合性学习的特点，
有序开展综合性专题学习。
2.通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动参与活动，通过独立或
合作学习，较好地完成任务。
3.通过整体把握本次活动两大板块之间的联系，培养学生的合作精神及组
织、策划、协调、实施的能力。
4.回忆小学生活的点点滴滴，搜集与成长相关的习作、书法、美术作品，老
师和同学的寄语、祝福，获奖证书、奖牌、照片等成长资料，加工处理，提炼精
华，制作成长纪念册，培养学生搜集、整理信息的能力。
5.通过多种形式的活动，懂得成长需要自己的努力，更离不开学校的关怀、
老师的教导和同学的帮助，表达出对母校、对老师、对同学的依依不舍的感情，
并立下美好的志向。
活动内容
1.回忆小学六年的生活，记录值得细细回味的点点滴滴，激发对小学生活的
留恋之情。
2.围绕“难忘小学生活”这个主题，搜集相关的作品、照片、寄语等，开展
丰富多彩的活动，展示六年小学生活的精彩瞬间，唤起对母校、老师、同学的感
恩之情。
3.展示活动成果，以联欢会的形式汇报这次综合性学习的收获，激发学生对
小学生活的依依惜别之情。
活动形式
1.搜集资料。
2.召开分享难忘回忆交流会。
3.开展活动，制作成长纪念册、写赠言、写策划书等。
4.举办毕业联欢会，采用丰富多彩的形式，向母校、老师、同学告别。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
课时安排
1课时。
活动过程
第一阶段：结合材料内容制订活动计划，明确任务。
1.学生自愿组成学习小组，便于交流。
2.讨论确定研究的专题和活动的具体目标。
3.小组内明确分工，各司其职。(如确定小组负责人组织协调、专人整理讨
论意见、专人记录讨论结果等)
4.制订完整的活动计划，选择合理的汇报形式，如举办毕业联欢会。
第二阶段：阅读、搜集相关材料，回忆往事。
1.阅读教材中的“阅读材料”，读后小组内交流感受，激发学生对母校、老
师、同学的依恋、感恩之情。
2.收集不同年级时最有意义的照片，完成时间轴的填写。借助时间轴来回忆
自己六年的小学生活，记录下最难忘的人或事。
3.召开交流会，畅谈成长故事，在全班分享自己小学生活的难忘回忆。
第三阶段：收集、筛选成长资料，制作成长纪念册。
1.收集、筛选成长资料。选出最能反映小学生活的有代表性的资料。(如照
片、作品、证书、奖牌等)
2.根据需要给收集的资料分类。确定以什么样的形式呈现。
3.编排成长纪念册。
第四阶段：依依不舍话惜别，写书信、毕业赠言。
1.自读“阅读材料”中的《给老师的一封信》，激发学生对老师的感激之情。
给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。还可以给自己写一封
信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
2.诵读“阅读材料”中的《毕业赠言》，学生写毕业赠言，为老师和同学送
古之立大事者，不惟有
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