课题申报参考：“大思政课”视域下大中小学思政课实践教学一体化研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“大思政课”视域下大中小学思政课实践教学一体化研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，我国教育领域高度重视思政课实践教学，特别是在“大思政课”视域下，大中小学思政课实践教学一体化成为教育改革的重要内容。然而，当前大中小学思政课实践教学仍存在一些问题，如教学目标不明确、教学内容单一、教学方法陈旧等。这些问题严重影响了思政课实践教学的效果，亟需进行深入研究。

选题意义

本课题以“大思政课”视域下大中小学思政课实践教学一体化为研究对象，旨在解决当前思政课实践教学存在的问题，提高思政课实践教学的效果。通过本课题的研究，可以为我国大中小学思政课实践教学提供理论指导和实践借鉴，具有重要的现实意义。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是可以为我国大中小学思政课实践教学提供理论支持和实践指导；二是可以推动我国大中小学思政课实践教学一体化的发展；三是可以提高思政课实践教学的效果，培养具有社会责任感和创新精神的优秀人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标主要有三个：一是明确大中小学思政课实践教学的目标和内容；二是探索大中小学思政课实践教学一体化的方法和途径；三是提高思政课实践教学的效果，培养具有社会责任感和创新精神的优秀人才。

研究对象

本课题的研究对象主要包括大中小学思政课教师、学生、家长、教育行政管理人员等。通过对这些对象的研究，可以全面了解大中小学思政课实践教学的现状和问题，为课题研究提供实证依据。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是大中小学思政课实践教学的目标和内容；二是大中小学思政课实践教学一体化的方法和途径；三是大中小学思政课实践教学的效果评估和改进措施。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题采用理论研究和实证研究相结合的方法，以大中小学思政课实践教学一体化为研究对象，通过文献分析、问卷调查、访谈等方法，全面了解大中小学思政课实践教学的现状和问题，提出相应的改进措施。

研究方法

本课题主要采用以下研究方法：一是文献分析法，通过查阅相关文献，了解大中小学思政课实践教学的现状和问题；二是问卷调查法，通过设计问卷，对大中小学思政课教师、学生、家长、教育行政管理人员等进行调查，了解他们对思政课实践教学的看法和建议；三是访谈法，通过访谈大中小学思政课教师、学生、家长、教育行政管理人员等，深入了解他们对思政课实践教学的看法和建议。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是首次从“大思政课”视域下研究大中小学思政课实践教学一体化；二是采用多种研究方法，全面了解大中小学思政课实践教学的现状和问题；三是提出了一系列具有创新性的改进措施，为我国大中小学思政课实践教学提供理论支持和实践借鉴。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是我国教育领域对思政课实践教学的高度重视；二是大中小学思政课实践教学一体化的实践探索；三是相关研究成果的积累。

保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是课题组成员的专业素质和科研能力；二是充足的经费支持；三是良好的科研环境和条件。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是准备阶段，确定研究目标和内容，设计研究方案；二是实施阶段，开展文献分析、问卷调查、访谈等研究工作；三是总结阶段，整理研究资料，撰写研究报告，提出改进措施。

（课题设计论证共1432字）

“大思政课”视域下大中小学思政课实践教学一体化研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，我国教育领域高度重视思政课实践教学，特别是在“大思政课”视域下，大中小学思政课实践教学一体化成为教育改革的重要内容。然而，当前大中小学思政课实践教学仍存在一些问题，如教学目标不明确、教学内容单一、教学方法陈旧等。这些问题严重影响了思政课实践教学的效果。

选题意义

“大思政课”视域下大中小学思政课实践教学一体化研究，旨在解决当前思政课实践教学中的问题，提高思政课教学效果，培养具有良好思想品德和综合素质的学生。这对于推动我国教育改革，提高人才培养质量具有重要意义。

研究价值

本研究有助于深化对“大思政课”视域下大中小学思政课实践教学一体化的认识，为我国教育改革提供理论支持和实践指导。同时，本研究还可以为其他相关领域的研究提供借鉴和参考。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在构建“大思政课”视域下大中小学思政课实践教学一体化模式，提高思政课教学效果，培养具有良好思