人教部编版七年级历史上册全册教案(全册).pdfVIP

人教部编版历史七年级I上册全（套）教案汇总

第1课中I国早期人类的代表・・・北京人

一教学目标

知识与技能

通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人北京人山顶洞人的历史根底知识.

过程与方法

通过〃比照古猿北京人和现代人的头部有什么区别和〃想象：北京人的一天是怎样生

活的，培养学生的观察和想象能力；通过思考探究〃山顶洞人的生活比北京人有哪些进步

培养学生独立思考和进行比拟的能力及阅读识图和语言表达能力.

情感态度与价值观

通过本课的学习，使学生认识到中I国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和

民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识.

二教学重难点

北京人山顶洞人原始社会氏族公社劳动创造了人

三导学过程

教师讲解,学生分析讨论相结合

【情景导入】

师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史.那

么最I早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？

学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说.西（方上帝造I人传说中I国的女娟拎土造I人

盘古开天辟地等等.）

师：关于人类起源，无论西方的上帝造I人还是中I国的女婿拎土造I人都是神话传说并不真

实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第I一课，中I国早期人

类代表•北京人.

【自主预习】

一（）我国最I早的人类一元谋人

问：元谋人作为我国境内的最I早人类，已有多少年的历史？并要求识图＜我国远古人类主

要遗址的分布＞图，指出：元谋人生活的地区.

生答：170万年，云南省的元谋县长（江流域）.

师归纳：距今17）（万年的元谋人是我国境内的最|早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的

新篇章，使我国成为一个历史悠久的世I界文明古国.

问：请同学据＜我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些

远古人类遗址？

生识图答复：北京人、山顶洞人遗址.

问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？

开（展竞赛活动：迅速阅读看谁答复的即快又准）

生迅速答复：北京人/70万一20万年/北京西南周口店的山洞

山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞

师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广.

我国是世I界上发现远古人类遗址最I多的国I家.

问：在远古时代，我伍的祖先又是怎样生活的呢，下面让我共同走近北京人和山顶洞

人！

二（八北京人

教师先介绍有关贾兰坡教授的故事和北京人头盖骨发现、失踪的经过,引起学生的兴趣,.同

时引入一个考古学知识即只有发现了头盖骨才能复员古代人类的面貌.这就是为什么元谋人的

相貌不能够复员而北京人可以.引起学生兴趣后，指导学生阅读教材.

1、地点北京西南周口店龙骨山山洞里.

2、距今年代约70万年至|20万年.

3、北京人的体质特征

让学生观察北京人头部复原像，并试着说一说北京人的的体质特征.学生可能答复不全，教师

补充.

4、生活情况：

⑴使用打制石器.

⑵已经使用天然火.会使用天然火之后是人类进化过程中的一大进步.北（京人用火烧烤食