人教版小学语文一年级上册汉语拼音教学设计.pdfVIP

《入学教化》

教材简析：

本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语很欢乐”、“良好的

读写习惯为主题，老师通过视察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学

真好，学习语真好，同时培育良好的学习习惯。

教学目标：

1.视察图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，

共同学习的欢乐。

2.依据画面的提示，懂得要敬重老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱，

并养成良好的读书写字的习惯。

3.通过视察、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈.

教学重难点：

重点：培育学生酷爱学校、酷爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、

写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

德育目标：

1.初步了解学校的生活，感受老师的亲切，司学的友爱，共同学习的欢乐。

2.懂得要敬重老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书

写字的习惯。

教学打算：放大的课图片。（幻灯片、课件等）

教学过程：

第一课时

一、联系实际，启发谈话。

1.老师以谈话形式引入：今口早晨来上学，运自己来的，还是家长送来的？

2.进一步导入：在学校门口，你望见了什么？（可以说望见的人，也可以

说望见的物，还可以说望见的事。）

二、细致看图，指导视察。

I.引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以

联系实际说，也可以看图后比较说。）

2.指导学生依据肯定的依次视察画面，说说画面上有什么人？他们在做什

么？他们可能在说什么？

3.老师小结：小挚友来到学校学习，老师是你们的好挚友。老师爱小挚友,

小挚友也爱老师。

三、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小挚友早！你们应当怎样回答？平时见

到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？找（小挚友进行演练。）

四、教儿歌。

上学校

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑.

背上我的小书包，

高兴奋兴上学校。

其次课时

一、出示图片2,引入激趣。

出示图片2,老师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你相识这

些字吗？

二、激发学习爱好，培育学习习惯。

1.视察图2：请你说说看到了什么？

2.整理：A、小挚友坐得很端正。

B、小挚友听得很用心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小挚友正把卡片贴在相应的图画下面。

3.培育学习习惯。

（）、提出要求。

2（）、老师示范。

(3)、学生演练，老师检查、指导。

三、教学儿歌。

上课了

丁零零，上课了,

快进教室来坐好。

学习用品放整齐,

等待老师来上课。

老师说话细致听,

提出问题多动脑。

回答问题声音响,

大家夸我学习好。