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第5讲世界的居民;课程标准·素养目标;课程标准·素养目标;第5讲世界的居民;要点1世界的人口;(2)人口增长的差异;2.人口的分布;(2)人口分布;3.人口问题;要点2世界的人种、语言和宗教;2.多样的语言(联合国的6种工作语言);3.三大宗教;要点3聚落——人类的聚居地;2.聚落与自然环境;3.聚落与世界文化遗产
(1)价值:世界各地的聚落千差万别,风格独特。它们记录并传
递着不同时期的政治、经济、文化等信息,是人类的宝贵财富。它们不
但有科学研究的价值,也有文化审美的价值。
(2)保护:联合国教科文组织自1978年开始进行世界文化遗产的
确认和命名。
(3)我国的世界文化遗产有北京故宫、布达拉宫、平遥古城、丽
江古城、皖南古村落等。;第5讲世界的居民;要点1世界的人口;【解析】第(1)题,世界人口的增长速度,
通常用人口自然增长率来表示。人口自然增
长率越高,表示人口增长速度越快。由图可
知,图中人口自然增长率最高的点在①处,
故人口增长最快的时期是①。;(2)图示人口总量最大的时期是();例2下图为21世纪初四个国家的人
口出生率和人口死亡率示意图,读
图判断,最需要采取鼓励生育措施
的国家是();同类变式;2.世界人口从70亿到80亿仅用了11年时间,
人口增长过快可能带来的问题主要有
();要点2世界的人种、语言和宗教;(2)小明和父母在做旅行计划时,浏览网页发现,欧洲西部很多居民
头发黄且弯曲、肤色较浅、鼻梁较高。据此判断当地居民主要属于
();(3)下列关于宗教的说法,正确的是();同类变式;要点3聚落——人类的聚居地;【解析】读图并结合所学知识可知,①传统民居是高脚屋,多分布在植
被茂密的湿热地区,A项错误;②传统民居是平顶屋,主要分布在气候
炎热干燥的西亚地区,B项错误;③传统民居是蒙古包,主要分布在地
势平坦、草原辽阔的地区,C项正确;④传统民居是窑洞,主要分布在
我国的黄土高原地区,黄土高原沟壑纵横,但无冰川分布,D项错误。;同类变式;第5讲世界的居民;基础练;世界人口的急剧增长,给人类的生存与发展带
来了一系列问题。读图,??成3~4题。;4.人口激增很可能导致();5.有关世界人种、语言与宗教的叙述,错误的是();读图,完成6~8题。;8.影响图中聚落分布的主导因素是
();读下列四幅建筑景观图,完成9~10题。;11.顺口溜“高纬高山①,沙漠内陆②,雨林湿又③,人们定居难”中,①
②③代表的自然环境特征分别是();右图为巴塔克式传统民居景观图,房
屋下层是用硬木搭建的家畜栏,中层是用
竹木拼接的生活区,上层是一个倒扣的船
形屋顶。据此完成12~13题。;(2023·湖南常德·中考)风雨桥流行于
南方部分地区,整体由桥、塔、亭组成,
桥顶盖瓦,形成长廊式走道,如右图所示。
结合所学知识,完成14~15题。;15.风雨桥优美的造型、精湛的建造工艺和
深厚的传统文化吸引了大量游客前来参观。
当地政府的下列举措,合理的是();提升练;17.图示四个地区,以黄色人种为主
的是();传统建筑蚝壳墙是利用近海生蚝的
外壳拌上黄泥、红糖、熟糯米等堆砌而
成,具有坚固耐用的特点。右图为蚝壳
墙景观图,据此完成18~19题。;19.建墙时蚝壳以约45°倾角向下排列的
主要原因是();20.读世界人种分布图,完成下列各题。;(3)E处位于世界上最大的平原,但该地人口稀疏,主要原因是______
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