初中学业水平考试复习策略.pptVIP

（1）知识结构的不足 （2）审题不清，不能准确的把握试题主旨 （3）材料信息提取不全，概括总结能力差 （4）基础知识掌握不牢固，不能调动和构建知识 （5）思维缺乏开放性和深刻性，角度单一 （6）答题不规范、条理不清晰 经济领域：洋务运动；民族资本主义的曲折发展 政治领域：太平天国时期的《资政新篇》涉及到向西方政治文明的学习 ；康有为、梁启超的维新变法；辛亥革命 思想领域：林则徐“开眼看世界”；严复的思想；新文化运动 社会生活：受西方工业文明的影响 （一）选择题 ⑵单项选择题答题技巧　 解题时，须读懂题意，抓住“题干”和题中的关键字，理清题目考查的是哪一个阶段、地域、正确还是否定的知识点。其后，运用正确的方法进行解题，如运用直选法、排除法、分析法进行选择极为有效。必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。检查时没有把握的不要改 近代化的含义：即以经济工业化、市场化和政治民主化、法制化及思想领域的理性化、科学化为主要标志，以工业化为中心，从经济基础到上层建筑等各方面的一场全方位的社会变革。　　 中国社会的近代化 2、专题复习：联系现实，关注热点 ⑴以社会重大热点为切入口，整合知识体系 ⑵用多元史观阐释历史发展脉络 ⑶了解高中教材体系及高考命题趋势 有效复习 三、注重答题技巧的训练 复习策略 1、熟悉题型 历史学业水平考试的题型只有选择题和非选择题两种题型，非选择题以材料解析题为主，并且已淡化了问答题与一般材料题的界限，而且对学生的阅读理解、运用材料去分析解决问题的能力要求越来越高，一些选择题的命题也趋向于材料化，因此，良好的解题技巧是考试过程中能否达到最佳效果的关键所在。 了解《考试说明》中的常见题型，分析不同类型选择题的命题特点、解法，非选择题的审题、组织答案等技巧。 （1）考查类型： 1、对重要的历史人物、重大历史事件的识记能力考查。 （2014云南卷）6．标志着抗日战争全面爆发的历史事件是（ ） A．九一八事变 B．西安事变 C．七七事变 D．南京大屠杀 2、对重要的历史人物、重大历史事件的较高层次能力的考查。如，比较、归纳、认识问题的能力等。 （2014云南卷）23．促使日本经济在“二战”后高速发展的原因有（ ） ①美国的扶植 ②废藩置县，加强中央集权 ③重视科技和人才培养 ④实施“产业复兴法” A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3、考查从文字材料中提取有效信息的能力，以及对材料的分析、理解能力。 （2014云南卷）22．有位著名的生物学家以充分的事实证明了物种的可能性，并以自然选择的理论解释了生物的进化，从根本上推翻了“神创论”和“物种不变论”，从而完整地确立了生物进化学说。他是（ ）A．牛顿 B．达尔文 C．爱因斯坦 D．伏尔泰 4、考查识别和运用历史地图、图表、图片等分析历史问题的的能力。 （2014云南卷）3．与图1密切相关的历史事件是（ ） A．戚继光 B．雅克萨之战 C．郑成功收复台湾 D．左宗棠收复新疆 5、对重大历史事件相关知识因果关系的考查（突出史实与结论相匹配的考查） （2014云南卷）15．图3是一幅世界名画。画中的人正对你微笑，人物眼神温柔、宁静，充满着期待和生命力。下列选项与这幅名画匹配的是（ ） A．《神曲》——但丁 B．《向日葵》——梵高 C．《蒙娜丽莎》——达·芬奇 D．《英雄交响曲》——贝多芬 6、排序型选择题 （2014曲靖）12.新中国建立后，我国在外交方面取得一系列的重要成就。按时间先后顺序排列，正确的是（ ） ①出席亚非会议 ②《中美联合公报》的签署 ③重返联合国 ④和平共处五项原则的提出 A.①②③④ B.②③①④ C.③④②① D.④①③② 7、选用课外材料，结合所学知识进行分析判断 （2014云南卷）11．有资料表明，十年“文革”时期国民收入损失了5000亿元，这超过了建国后30年全国固定资产的总和。这反映出文化大革命的一个严重后果是（ ） A．民主与法制遭到践踏 B．国民经济遭受巨大损失 C．各级政府机构瘫痪 D．科学文化教育事业遭到摧残 材料二 未经