幼儿园大班超市主题活动教案PPT.pptx

幼儿园大班超市主题活动教案

目录CONTENTS活动背景与目标活动准备与资源安排活动流程设计教学方法与手段运用幼儿安全保障措施效果评估与总结反思

01活动背景与目标CHAPTER

超市主题选择原因生活化场景超市是孩子们日常生活中经常接触的场所，选择超市作为活动主题有助于将学习与生活实际紧密结合。丰富教育资源超市内商品种类繁多，价格标签、货架陈列等都是很好的教育资源，便于开展多样化的教学活动。培养孩子社会实践能力通过超市购物等实践活动，可以培养孩子的社会交往能力、独立解决问题的能力以及金钱管理能力。

让孩子了解超市的基本构成、商品的分类、价格标签的识别等基础知识。知识目标培养孩子的观察能力、沟通能力、解决问题的能力以及团队协作能力。能力目标激发孩子对超市购物的兴趣，培养孩子热爱生活、关注社会的情感。情感目标活动目标设定

预期成果孩子能够独立完成超市购物任务，包括选择商品、查看价格、结账等流程，并具备一定的金钱管理能力。评价标准通过观察孩子的购物过程及与他人的交流情况，评估孩子是否达到预期的知识、能力和情感目标。同时，可以通过家长反馈和孩子的自我评价来进一步了解活动效果。预期成果及评价标准

02活动准备与资源安排CHAPTER

选择宽敞明亮的室内或室外场地，确保安全且便于幼儿活动。场地选择布置超市环境道具准备模拟超市购物环境，设置货架、收银台、购物篮等道具，营造真实购物场景。准备各类食品、日用品等商品道具，确保安全、卫生且符合幼儿认知特点。030201场地布置及道具准备

明确主班教师与配班教师的职责，主班教师负责活动组织与引导，配班教师协助维护秩序与安全。教师分工邀请家长志愿者协助活动的进行，如扮演收银员、导购员等角色，增强活动的互动性和真实性。家长志愿者参与根据幼儿年龄和认知水平，将幼儿分成若干小组，每组4-6人，便于管理与引导。幼儿分组人员分工与协作计划

活动时长根据幼儿年龄特点和活动内容安排，建议活动时长为1小时左右。活动时间选择幼儿精力充沛的时间段进行活动，如上午或下午。进度安排制定详细的活动流程和时间表，包括开场介绍、购物体验、分享交流等环节，确保活动有序进行。时间安排及进度表制定

03活动流程设计CHAPTER

互动问答提出一些与超市相关的问题，如“你们去过超市吗？”、“超市里有什么？”等，引导幼儿积极思考和表达。视频展示播放一段超市购物的视频，让幼儿更直观地了解超市的环境和购物流程。故事导入通过讲述一个关于超市的小故事，引起幼儿对超市的好奇心和探索欲望。引导部分：激发幼儿兴趣

角色分配01将幼儿分成若干小组，每组选出一名“顾客”和一名“收银员”，并分配好购物清单和“钱币”。购物体验02在模拟超市环境中，“顾客”根据购物清单选购商品，“收银员”负责扫码和收款。教师在此过程中引导幼儿注意商品的价格、保质期等信息，并提醒“顾客”合理安排预算。互动交流03鼓励幼儿在购物过程中与同伴交流，分享自己的购物经验和心得。同时，教师也可适时介入，引导幼儿发现和解决购物中遇到的问题。实践部分：购物体验环节

分享体验邀请部分幼儿分享自己在购物过程中的体验和感受，如选购商品的技巧、与同伴合作的经历等。总结收获通过教师的引导，让幼儿认识到在超市购物中需要注意的事项，如查看商品信息、合理安排预算等。同时，也帮助幼儿提升观察力、思考力和解决问题的能力。延伸活动鼓励幼儿在家长的陪同下到真实的超市进行购物体验，将所学知识应用到实际生活中。同时，也可组织幼儿绘制超市购物的主题画或制作相关手工作品，进一步巩固和拓展活动成果。总结部分：分享收获与感悟

04教学方法与手段运用CHAPTER

通过创设生动、形象的超市购物场景，引导幼儿在模拟环境中进行学习和体验，激发其学习兴趣和积极性。帮助幼儿了解超市购物的流程、物品分类、价格标签等基本知识，培养其观察能力、思考能力和实践能力。情境模拟教学法介绍情境模拟教学法目的情境模拟教学法概念

通过让幼儿扮演超市收银员、顾客等角色，参与模拟购物过程，加深其对超市购物相关知识的理解和记忆。角色扮演法概念分配角色、介绍角色职责、进行模拟购物、互换角色体验、总结分享。角色扮演法实施步骤角色扮演法在活动中的应用

提问技巧采用开放式问题，引导幼儿主动思考并表达自己的想法；运用追问技巧，深入了解幼儿的思维过程和观点。讨论技巧鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的经验和看法；引导幼儿学会倾听他人意见，尊重不同观点；通过讨论帮助幼儿梳理和总结所学知识。互动式提问和讨论技巧

05幼儿安全保障措施CHAPTER

在活动现场明确划分安全区域，确保幼儿只能在指定区域内活动，避免进入危险区域。安全区域划分确保活动现场的安全设施完善，如防火设施、紧急出口等，并定期进行安全检查。安全设施检查对参与活动的教师和工作人员进行安全培训，提高他们的安全意识和