2025年未来教育理念与教学策略探究.docVIP

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教学的概念

“教学”一詞最早見于《商书》中，但只是一种教者先学后教，教中又学的单向活动，既强调“学”的活动。

自《学记》提出“教学相長”后，“教学”才有“教与学”双向活动的含义，但与“教育”一詞意义相近。

美国教育学家史密斯对教学定义进行了分门别类的诠释：描述性定义、成功性定义、意向性定义、规范性定义和科学性定义。

教学是教师根据一定的教育目的或目的，以传授和掌握知识為基础，增进学生整体素质发展的教与学相统一的教育活

教学的上位概念是教育，它是实行教育的一种基本形式，是教师向学生施加故意识、有目的的“教”与“学”的双边活动。

教学除了使学生掌握知识、技能外，还要发展学生的智力、体力，进行道德、

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