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小虾教学设计一等奖
1、小虾教学设计一等奖
教学内容:
教学目标:
1、学习课文,认识本课生字、词语,体会对小虾的生活习性及各种有趣的活动。。
2、能抓重点词语理解课文,体会如何把文章写具体。
教学重点:
了解课文内容,激发学生细细观察小动物的兴趣,教育学生爱护小动物。
教学难点:
要求学生仔细观察一种小动物,写一段话,在全班交流。
画虾说虾论虾爱虾
教学准备:准备有关虾的资料,学生熟读课文,处学业本课的生字、词。
第一课时
一、课时目标:
1、初步使学生理解课文内容,了解小虾的生活习性。
2、学会本课的生字词。
3、有感情地朗读课文,读出对小虾的喜爱之情。
二、导入新课:
我了解到同学们都特别喜欢小动物,你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢?(学生交流,自己喜欢的小动物是什么?有什么特点?)
今天我也给大家带来了一个小动物小虾,你们想了解小虾吗?那请同学们打开课本,让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的?
二、初读课文,感知课文大意?
1、自由读文,并解决不认识的生字、词。
2、检测生字、词。(老师在文中选词,学生读)
3、你从文中读懂了什么?(学生回答:)
4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是:小虾很(有趣)(脾气不好)?
指导朗读:有的稍带点灰黑色,
根据学生回答的顺序来学习:
小虾真有趣:从哪感受到小虾真有趣的.?(吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作指导学生进行朗读
小虾脾气不好:从哪感受到小虾脾不好的?(生气时、搏斗时的动作、神态)
再读课文:
小组交流:
1、小虾仁是什么样子的?
才长大的小虾:通体透明
千年虾:灰黑、长青苔
2、感悟的喜爱之情。
引导学生读第三自然段:
1、打出中心句。
2、是如何一句一句写具体的?
吃食有趣,非常小心
脾气不好,打架凶猛
3、观察自己喜欢的小动物,写一段话,把话力求写具体。
三、作业:
要求学生画虾。
第二课时
课时目标:
进一步了解小虾的生活习性,学习如何把小动物写具体。
导学过程:
一、你觉得小虾有趣吗?那么小是如何把小虾写得这样有趣呢?
引导学生有顺序地观察小动物,并进行描写。(并引导学生进行总结描写小动物的写法)
以文章为例,让学生进行学习。
第一部分:12写我家葡萄架下有一口水缸,我捉到了一些小虾养在里面。
第二部分:34写对小虾的细心照顾,它很有趣,但脾气不好。
第三部分:56发现小虾一天天的变了,体现了对小虾仁的喜爱之情。
学生总结如何写好小动物。结合语文天地的笔下生花,进行练习介绍自己喜欢的小动物。
朗读课文。
二、作业:
语文天地D2、D3、D4。
介绍自己喜欢的小动物。
2、小虾教学设计一等奖
作为一名老师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是我帮大家整理的小虾教学设计,欢迎大家分享。
【教学目标】
1.学习课文,认识本课生字、词语,体会对小虾的生活习性及各种有趣的活动。。
2.能抓重点词语理解课文,体会如何把文章写具体。
【教学重点】
了解课文内容,激发学生细细观察小动物的兴趣,教育学生爱护小动物。
【教学难点】
1.要求学生仔细观察一种小动物,写一段话,在全班交流。
2.画虾——说虾——论虾——爱虾。
【教学准备】
准备有关虾的资料,学生熟读课文,处学业本课的生字、词。
【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】
第一课时
【第一课时教学目标】
1.初步使学生理解课文内容,了解小虾的生活习性。
2.学会本课的生字词。
3.有感情地朗读课文,读出对小虾的喜爱之情。
一、导入新课:
我了解到同学们都特别喜欢小动物,你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢?(学生交流,自己喜欢的小动物是什么?有什么特点?)
今天
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