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第一节中国黄土高原水土流失的治理
课程标准：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题。
1.课程标准解读：
1）不同区域应作为学习区域环境问题的载体，学生以某一区域为实例，由认识该区域
人与环境之间的矛盾入手，从生态环境问题的现象、成因（自然因素和人为因素）、危害及
综合治理措施展开学习；
2）人地矛盾是由于环境本身以及人类在资源开发利用过程中的过度索取造成的，在不
同地区的表现不同，如：体现在黄土高原地区
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