2025年论艺术类本科教学质量保障体系的构建 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

论艺术类本科教学质量保障体系的构建

1.引言

1.1研究背景

在当今社会，艺术类本科教育一直备受关注。艺术类本科教育的

发展不仅关系到学生的个人发展和未来就业，还对文化艺术领域的繁

荣与发展起着至关重要的作用。随着社会的发展和教育的改革，艺术

类本科教学质量保障体系面临着新的挑战和问题。当前，虽然各高校

在教学质量上也做出了一定的努力，但仍然存在着教学内容不够贴合

实际、缺乏专业师资力量、教学手段不够多样化等问题。这些问题的

存在，不仅影响着艺术类本科教育的质量和水平，也制约了学生的发

展和素质提升。

构建艺术类本科教学质量保障体系，迫在眉睫。通过建立完善的

教学质量保障体系，可以有效提升教学质量，提高教学效果，为学生

提供更好的学习环境和条件，更好地培养学生的艺术素养和专业技能。

对于高校来说，也可以提升学校的声誉和影响力。本文将探讨如何构

建艺术类本科教学质量保障体系，以期为我国艺术类本科教育的发展

提供有益的参考和借鉴。

1.2研究意义

艺术类本科教学质量保障体系的构建对于提高教学质量、推动教

育教学改革、培养高素质艺术人才具有重要意义。艺术类专业的教学

具有其独特的特点，需要更加注重学生的创造性、审美性和实践能力

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

的培养，而传统的教学质量保障体系难以完全适应艺术类教学的需求。

当前存在着一些问题，如教学方法单一、评价体系不够科学、师资队

伍结构不合理等，这些问题制约了艺术类本科教学质量的提升。构建

艺术类本科教学质量保障体系势在必行。这一体系应该包括教学目标

的明确、教学内容的更新、教学评价的科学性、师资队伍的专业化等

方面，从而为艺术类本科教育提供强有力的保障。通过对艺术类本科

教学质量保障体系的构建，不仅可以提高教学质量，更能够培养高素

质的艺术人才，促进艺术教育事业的繁荣发展。【研究意义】

2.正文

2.1艺术类本科教学特点

艺术类本科教育注重培养学生的创造力、想象力和表现力，在培

养学生专业技能的也强调对学生综合素质的培养。艺术类本科教学具

有以下几个特点：

1.实践性强：艺术类本科教学重视对学生实践能力的培养，通过

大量的实践教学活动，让学生在实践中感悟和积累经验。

2.开放性和创新性：艺术类本科教学鼓励学生打破传统束缚，勇

于尝试新颖观念和手段，激发学生的创新潜能，培养他们的独立思考

和创作能力。

3.艺术性和人文性：艺术类本科教学注重学生对艺术、文化和社

会的理解，培养学生的人文素养和审美情趣。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

4.综合性：艺术类本科教学涵盖多个学科领域，要求学生具备多

方面的知识和技能，将不同学科融合在一起进行教学。

5.实践性：除了理论知识的学习外，艺术类本科教学还重视实践

技能的培养，通过实践训练，帮助学生提升技能水平。

艺术类本科教学独特的特点决定了需要特别关注其教学质量保障

工作，以确保学生成才质量和教学水平的提高。

2.2现有教学质量保障体系存在问题

目前，艺术类本科教学质量存在以下问题：

1.师资力量不足：由于艺术类专业对教师的专业水平和实践经验要

求较高，目前教师队伍整体水平不够，导致教学质量无法得到有效保