2025年电子电工专业技能训练的改革与创新 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

电子电工专业技能训练的改革与创新

电子电工专业技能训练的改革与创新

【摘要】电子电工专业技能训练作为一门集实践、理论为一体的专业课程，

其学习效果将直接影响到学生是否能够真正有效的掌握所需知识，正因如此，广

大教育工作者必须要对电子电工专业技能训练做出深入的研究，不断加以改革并

注入创新的活力，从而取得良好的教学学习效果。对此，本文就电子电工专业技

能训练的改革与创新进行简单的思考与分析，并提出一些可供参考的意见与措施。

【关键词】电子电工技能训练改革创新

在电子电工专业当中实践课程主要是电工操作技能学习，它是直接提升学生

实践能力、应用能力的有效途径。而学生是否具有良好的专业技能素质，又将直

接影响到其实践能力的发展。因此，在改革与创新电子电工技能训练的过程当中，

理论与实践必须兼顾，具体来讲应该从以下几个方面着手。

一、专业定位，实行课程开发

改革电子电工专业技能训练首要问题就是课程开发，在传统的课程结构体系

当中，过分注重学科知识学习的系统性、全面性和广泛性，这样一来往往造成了

学生理论学习与实践脱钩的现象，即理论知识丰富、实践技术匮乏。电子电工技

术本身就是一门实践性非常之强的学科，过分注重理论知识的学习不但不能够起

到良好的教学效果，反而会极大的挫伤学生学习电子电工的积极性。因此，为有

效提高电子电工专业技能训练的质量，必须要结合传统的课程类容、学生的实际

情况对专业进行准确定位、开发课程。

二、充分调动学生主观能动性

通过增加课堂中学生的学习兴趣，能够有效调动起学生学习主管能动性。在

开展课堂教学之前，老师可以要求学生提前了解学习内容、掌握操作步骤，然后

再通过实践操作、演示的方式向学生示范，并对于实验当中的关键环节、关键步

骤、操作流程、注意事项等加以反复强调。学生了解之后再让其自主操作，然后

教师再通过评价、引导的方式解决学生在学习当中所遇到的问题与困难。最后再

对整个课程的学习进修总结回忆，理论联系实际，深化学习效果。

三、强化学生基础技能

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君子忧道不忧贫。——孔丘

强化学生基本的电子电工技能，具体可以从以下三点着手。一是要注重学生

基本电子电工操作能力的培养。基本电子电工操作能力是让学生成为一名合格的

电气检修人员所必须具备的基本条件；二是要培养学生的识图看图能力。一般来

说，不同的电气设备其工作流程各不相同，但是在总体上还是遵循着一些既定的

规律的，因此强化学生的识图看图能力，确保每一个图形含义、电气符号、连接

关系都能够准确掌握非常重要。三是要注重学生对“电工三表”的使用能力培养。

首先要向学生了解“电工三表”的基本组成结构与工作原理，然后就一些生活中

的具体应用、故障检修做出具体的分析与阐述，直至完全掌握。

四、培养学生动手能力与自主探索能力

首先要重视学生电工实验技能的训练与培养，此重点在于培养学生的实验操

作规范、根据自身实际情况掌握和了解电工实验的基本情况与特点，然后再通过

实验技能的反复、强化训练使学生达到准确、规范、熟练操作的良好效果。其次，

要培养学生自主探索、自主研究的能力。一是要让学生自主探究教师所拟定的教

学课题及教学课题内所规划的各类试验器材，然后在结合问题的基础上自主分析

并尝试独立解决问题。遇到困难，教师可以予以适当指点然后引导性的帮助学生

继续操作。

五、利用多媒体手段教学

众所周知，通过多