2025年数字化教学资源建设现状及对策-精选教育文档 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

数字化教学资源建设现状及对策

1高校数字化教学资源的意义

1.1丰富教学资源，提高教学质量

数字化教学资源包括多媒体素材、多媒体课件及网络课程、

电子百科全书、电子期刊/书籍、各类站等，其主要形式有文字、

图片、动画、声音、视频等。这些教学资源通过多媒体技术、网

络技术、计算机技术等汇集起来，形成一个丰富的知识资源库。

这个知识资源库范围更大，包含的内容也更多，可以供学习者进

行多元化的选择，随时随地方便使用。

1.2改革教学方法，紧跟社会发展趋势

构建数字化教学资源，对于有效的利用已有的学科研究成果

非常有好处，数字化教学资源库的产生，对于改革传统的授课模

式，提高学生的学习效率非常有帮助，可以提高学生的自主学习

程度，使其具有更主动的学习欲望。除此之外，学生可以有更广

阔的想法，改变传统教学中以教师单向传播为主的教学方法，有

了自主思考的空间与余地，充分调动积极性、自主性，对教师的

看法及意见提出挑战，形成以辩而学的方式，既有利于学生的自

身发展，同时也是对教师不断进修与学习的鞭策。这也就应了我

国古代的“教学相长”的道理，是一种良性的学习模式。

1.3教学信息化

数字化教学资源的建设是基于具有资源管理功能、用户管理

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

功能、系统管理功能及其他辅助功能于一体的平台基础之上的，

这几个大的功能里分别包涵了如资源检索、资源下载、更新、用

户身份认证、使用导航等很多方面的功能，这些功能在一定程度

上取代了传统的教师讲台授课，学生听讲做笔记的学习方法，从

教学内容的选择到教学模式的更改，都顺应了社会的发展潮流，

即以学生为主导，以学生学习爱好及学习需求为重点，有选择有

主次的进行学习。

2农业大学数字化教学资源建设现状

2.1为农业类高校所重视，成为建设重点

数字信息化教学资源作为适应现代社会发展的重要的信息

教学模式，可以支持农业院校在科研、教学和生产方面快速发展，

南京农业大学很早就认识到数字化教学资源建设的重要性，成立

以现代教育技术中心为主导的校园信息化建设，依托自身力量制

作的电视教材和多媒体教材多次获得国家、部、省级奖项，在优

化教学过程，促进教育教学改革，推进教育技术现代化方面发挥

了重要作用。山东农业大学于2003年开始启动数字化校园建设

工作，建成了以校园网络系统、数字化校园信息平台、双向多媒

体教学系统、身份认证系统等一系列在内的数字化校园。农业类

大学对于数字化教学资源的建设都反应迅速并且发展较快。即使

是西北边陲的新疆农业大学，也在2006年对校园的基础网络建

设、图书馆数字化建设等进行了一系列的改进，在建设数字化校

园方面迈进了一大步。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

可以说，数字化校园对于全国高校的教学模式、教学资源等

各方面的改变已经为各所农业大学所重视，在以一批211重点农

业大学的带动下，全国的农业类高校都在信息化建设中获得了长

远的进步。

2.2受到外部的支持

目前，农业院校的数字化教学资源建设得到了网络公司、图

书出版社、杂志社等来自外部的支持。从农业类高校的自身特点

来看，对于农业、畜牧业等周期较长的课题，往往需要用现代科

学技术将漫长的过程进行整理压缩，设计适合学生及老师学习的

数字化学习资料，如果只依靠农业