幼儿园小班健康区别高矮活动教案PPT.pptx

幼儿园小班健康区别高矮活动教案

活动背景与目标活动准备活动过程设计教学方法与手段活动评价与反馈活动延伸与拓展contents目录

01活动背景与目标

在幼儿期，孩子们开始对周围的事物产生好奇，并通过观察和比较来了解世界。幼儿期认知发展健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过健康教育活动，可以帮助孩子们养成良好的生活习惯和健康的生活方式。健康教育的重要性高矮是孩子们日常生活中经常接触到的概念，通过本次活动，可以帮助孩子们更好地理解和区分高矮。高矮概念的理解活动背景

活动目标让孩子们能够准确区分高矮，并理解高矮的相对性。培养孩子们的观察能力、比较能力和语言表达能力。让孩子们在活动中感受到学习的乐趣，增强自信心和合作意识。通过活动，促进孩子们的身体发育和健康成长。认知目标能力目标情感目标健康目标

02活动准备

选择宽敞明亮的室内场地，确保空气流通，温度适宜。室内环境地面安全活动区域确保地面干净、平整，无障碍物，以防幼儿跌倒受伤。根据活动需要，划分出不同的活动区域，如游戏区、观察区等。030201场地准备

准备适量的测量工具，如卷尺、直尺等，用于测量幼儿身高。测量工具准备一些高矮不同的物品，如玩具、积木等，用于幼儿观察和比较。对比物品设计简单的记录表，用于记录每个幼儿的身高和观察结果。记录表教具准备

人员准备教师确保有足够的教师参与活动，负责活动的组织和指导。助教安排适量的助教协助教师，负责维护现场秩序和安全。家长志愿者鼓励家长志愿者参与活动，协助教师照顾和引导幼儿。

03活动过程设计

老师带领孩子们唱一首欢快的歌曲，营造轻松愉快的氛围。活动开场引导孩子们做一些简单的身体运动，如伸展、跳跃等，以活跃身体。身体运动热身环节

通过讲述一个关于高矮比较的有趣故事，引导孩子们对高矮概念产生兴趣。利用图示和实物，向孩子们解释高矮的含义和比较方法，让他们了解高矮的相对性。知识讲解环节概念讲解故事引入

游戏活动设计一系列游戏，如“比高矮”、“找不同”等，让孩子们在游戏中加深对高矮概念的理解。观察比较组织孩子们观察周围环境中的高矮物体，如树木、建筑物等，并让他们进行比较和描述。动手制作提供材料，引导孩子们制作高矮不同的物体模型，如搭积木、剪纸等，以培养他们的动手能力和创造力。实践操作环节

邀请孩子们分享自己在活动中的感受和收获，鼓励他们表达自己的想法。分享交流通过提问和讨论的方式，帮助孩子们回顾和总结所学的高矮知识。知识回顾对孩子们在活动中的表现给予积极的评价和激励，增强他们的自信心和学习动力。激励评价总结回顾环节

04教学方法与手段

动作要领讲解详细讲解如何正确比较身高，包括站直、并拢双脚、抬头挺胸等动作要领。注意事项讲解强调在比较身高时要注意安全，避免推挤和摔倒等情况。概念讲解向幼儿们解释高矮的概念，让他们理解高矮是相对的，可以通过比较来区分。讲解法

教师示范请一位教师站在幼儿面前，示范正确的比较身高的方法，让幼儿们观察并模仿。幼儿示范请几位身高有差异的幼儿上前示范，让他们按照讲解的动作要领进行比较，加深其他幼儿对高矮概念的理解。示范法

比高矮游戏组织幼儿们进行比高矮的游戏，让他们在游戏中亲身体验比较身高的过程，增加活动的趣味性和互动性。角色扮演游戏让幼儿们分别扮演不同身高的角色，如“高人”、“矮人”等，通过角色扮演的方式加深对高矮概念的理解。游戏法

组织幼儿们进行小组讨论，让他们分享自己比较身高的经验和感受，互相学习和交流。小组讨论通过问答的方式引导幼儿们积极思考，鼓励他们提出问题和意见，增加活动的参与度和互动性。问答互动互动法

05活动评价与反馈

03活动效果显著大多数幼儿能够掌握高矮的概念，并能够在实际生活中运用。01活动目标明确本次活动旨在通过比较身高，让小班幼儿了解高矮的概念，并培养他们的观察力和比较能力。02活动形式新颖通过游戏、竞赛等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。活动评价

增强亲子互动通过参与活动，家长与幼儿之间的互动增加，有助于加深亲子关系。促进幼儿成长活动有助于培养幼儿的观察力、比较能力和自信心，对他们的成长具有积极意义。提高家长满意度家长对活动的组织和实施表示满意，认为活动有助于幼儿的全面发展。家长反馈

活动准备充分教师在活动前进行了充分的准备，包括制定详细的活动计划、准备必要的教具和材料等。活动过程流畅教师能够熟练掌握活动流程，引导幼儿积极参与，确保活动的顺利进行。改进建议针对部分幼儿在活动中表现出的注意力不集中、理解能力较弱等问题，教师可以考虑在活动前进行更充分的预热和引导，同时加强个别辅导和关注。此外，教师还可以进一步丰富活动形式和内容，以满足不同幼儿的学习需求。教师反思与改进

06活动延伸与拓展

家庭作业布置请家长在家中引导孩子观察并比较不同物品的高矮，例如比较桌子和椅子、比较玩具