2025年福建省泉州市初中化学竞赛说明(试行稿)附考试样卷 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

泉州市初中化学竞赛说明（试行稿）

2025·01

Ⅰ、考试性质

初中化学竞赛的目的是为学有余力的学生提高更高的学习平台，发展学生的化学兴趣提高化学学科素

养，尽早发现有化学学习潜能的优质学生，为高中学习打下坚实基础，从而为培养高中化学奥赛选手做准

备的。要求学生掌握高中学习所需要的最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识、技能和方法分析并

解决际问题的能力，学会从化学视角逐步认识化学与生产、生活、自然环境的关系，分析和解释有关的化

学现象；要求学生具有一定的信息获取能力，并能根据新信息进行必要的整合从而解决问题的能力；要求

学生在面对生产生活实践、学习实践、科学实践探究或学术探索问题情境时，能进行独立思考和探索创新。

Ⅱ、命题原则

“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”是命题的基本原则。注重考查载体——问题情境的创

设和新颖的设问方式。试题从以下四个方法进行考查。

1．基础性：关注学生高中学习所需要的最主干的化学知识和技能，重视通过生产、生活、学习、实验

和学术情境等真实情景考查学生的基本学习能力和科学探究能力；不过分追求知识点的覆盖面，不过份苛

求知识的细节。

2．综合性：注重学生掌握学科知识体系的完整性，关注不同知识内容之间的联系，重视知识间的相互

联系，注重考查学生整合所学知识的思维能力；关注方法综合及形式综合。

3．应用性：通过提供多种形式的材料，设置开放性和发展性试题，以保证不同层次的学生都能真实地

表现出自己的水平。关注生活中现象的解释、生产过程中问题的解决、社会热点问题的阐释和实验探究中

疑难问题的解答。

4．创新性：结合与社会生活或工业生产的实际问题，要求学生能多角度、开放式地思考问题。考查学

生对问题或观点提出不同看法并进行论证的能力和敢于质疑的思维能力。关注内容、方法、形式和思维创

新。

Ⅲ、考试内容及要求

科学探究

（一）科学探究能力

1．能从日常现象或化学学习中，发现一些有探究价值的问题；并能比较明确地表述。

2．能对问题可能的答案作出合理猜想或假设。

3．能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案，具有控制实验条件的意识。

4．初步学习运用调查、资料查阅、实验观察等方式收集证据，对所获得的事实与证据进行分析，

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

得出合理的结论。

5．初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。

（二）实验基本操作技能

1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

2．能根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。

3．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

4pH

．初步学会用酸碱指示剂、试纸检验溶液的酸碱性。

5．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

6．初步学习使用过滤、蒸发、重结晶的方法对混合物进行分离。

7．初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体。

（三）化学实验要求

实验内容要求

实验探究空气中氧气的体积分数

氧气的实验室制取与性质实验

二氧化碳的实验室制取与性质实验

探究空气中二氧化碳相对含量的变化