2025年微型化学实验在化学教学中的功效 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

微型化学实验在化学教学中的功效

江西萍乡二中周积5

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化学微型实验即“实验药品微量化，实验仪器微型化”。根据微型实

验的要求，我们可以将许多普通实验朝着微型化方向改进。实践表明，大

多数的学生常量实验都是可以朝着微型化方向改进的，许多教学演示实验

也可以改成微型实验或补充微型实验。从而体现普通实验在化学教学中难

以发挥的教学功能。

一、微型化学实验的特征和意义

微型化学实验的两个基本特征：仪器微型化和试剂用量少。但是微型

实验不是常规实验的简单缩微或减量，而是在微型化的条件下，对实验重

新设计和探索，以达到以尽量少的试剂获取尽可能多的化学信息的目标。

微型化学实验与微量实验不是同一个概念，微量化学实验是指微量分析化

学。

微型化学实验具有重大的现实意义。用尽量少的试剂做实验，既可节

约开支，又能避免污染环境，同时又保证了实验室的安全。微型化学实验

使用试剂为常规量的（十分之一～百分之一），体现了绿色化学预防化学

污染的原则，它体现了化学实验由“粗放型”到“集约型”的发展趋势。

中学的学生人数远大于大学人数，因此在中学倡导微型化学实验更有现实

意义。

微型实验在中学的应用最重要是仪器更换上。我们可以理解要想把原

来的设备换为新的一套设备的难处。但微型化学实验毕竟是一种趋势。对

于中学实验来说，使用的仪器都较为简单，在价格上微型化仪器比一般仪

器经济，易于实现学生每人一套，个个动手。所以有条件的中学从某些实

验开始尝试微型化学实验是可行的。教师与学生的能力将是在中学实行微

型化学实验的重要因素。这需要教师和学生从原来的实验思维中转变过

来，培养一套全新的微型实验观念。这些条件一旦具备，那么微型化学实

验将会很顺利地在中学实行开

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

二、微型化学实验的好处

（一）替代常规实验，环保又节约

微型实验则要求实验药品微量化和实验仪器微型化，这不仅减少药品

消耗及实验污染物的排放，而且能提高原子利用率。因此，无论是教师演

示实验还是学生实验，开展微型实验都是绿色化学教学理念在教学实践中

的体现。

由于微型实验操作要求和方式大多与常量实验相当，所以，将部分常

量实验改成微型实验，不会影响对学生实验技能的培养。

1、节约用量，减少排污。微型实验的优点体现在减少实验试剂用量

但不影响实验现象，从而节省开支减少废弃物的排放。比如，点滴板代替

试管可广泛应用于元素及其化合物的溶液性质与离子检验实验，具有试剂

用量少，对比现象明显，滴加试剂和洗涤简便等优点。而试纸具有制作使

用简便和污染少，处理易等特点可广泛应用于学生实验。同样，在滤纸上