初中数学个人校本研修总结.docxVIP

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初中数学个人校本研修总结

目录

初中数学个人校本研修总结(1)..............................3

一、内容描述...............................................3

(一)研修背景与意义.......................................3

(二)个人研修目标与规划...................................4

二、研修内容与方法.........................................5

(一)数学教学理论研究.....................................6

(二)课堂教学实践探索.....................................7

(三)学生数学学习评价方法.................................8

三、研修过程与反思.........................................9

(一)校本研修实施过程....................................10

研修准备阶段...........................................11

研修实施阶段...........................................12

研修总结阶段...........................................13

(二)教学实践中的问题与挑战..............................14

(三)个人成长与反思......................................15

四、研修成果与收获........................................17

(一)教学技能提升........................................17

(二)教学理念更新........................................19

(三)学生发展与满意度....................................19

五、后续发展规划..........................................20

(一)持续学习计划........................................21

(二)教学实践计划........................................22

(三)专业发展规划........................................23

六、结语..................................................24

(一)对校本研修的总结....................................25

(二)对未来发展的展望....................................26

初中数学个人校本研修总结(2).............................27

一、内容综述..............................................27

1.1研修背景..............................................28

1.2研修目标..............................................28

二、研修内容..............................................29

2.1教学理论学习..........................................30

2.1.1课程理论............................................31

2.1.2教学策略............................................32

2.1.3学生心理分析........................................33

2.2教学实践反思..........................................34

2.2.1教学案例分享........................................35

2.2.2教学问题与解决....................................

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