2025年数学(新人教版)四年级(上学期)学业水平达成度评价标准及办法.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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数学（人教版）四年级（上学期）学业水平达成度评价标准及办法

第一单元大数的认识

1、单元教学内容说明

本单元教学内容:亿以内数的认识、数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识、计算工具的认识、算盘、计算器。

单元学习内容的前后联系:

已学的知识本单元的知识后续学习的知识

认识和掌握万以内的数亿以内数的认识

数的产生和十进制计小数的意义和性质

数法百分数的意义

亿以上数的认识负数

计算工具的认识

算盘和计算器

本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是

万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

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2、单元教学内容检测标准及评价工具

内容课程标准检测标准检测工具示例

➢认识较大的计数单位十

万、百万、千万和亿，能➢填一填：

说出相邻两个计数单位（1）101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起

之间的关系。第二位是（）位，表示（）个（）。

➢体验从具体的

➢能正确填写数位顺序表。

亿情境中抽象出

➢能根据数级正确地读数（2）地球到太阳的平均距离是149600000千米。请你读出横线

以数的过程。

和写数。上的数（）。

内➢会用万为单位

➢能根据数的组成写数，能（3）二千零六万一千六百写作（），省略万

数表示大数。

说出一个数每个数位上位后面的尾数约等于（）万。

的➢结合现实情境

数字和含义。（4）6005064000这个数要读出（）个零，在需要读出的零

认感受大数的意

➢会比较大数的大小。下面画上横线。

识义并能进行估

➢会将整万的数改写成用（5）7个百万、5个一万、4个千组成的数是（）。

计。

“万””作单位的数，会（6）把下面各数按照从小到大的顺序排列起来：

用“四舍五入”法把一个80080080800080000879000