部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷精品（典优）.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.地球不仅是人类的家园，而且也是各种（???）的家园，所以地球总是那么生机勃勃。

A.鸟类

B.兽类

C.动物和植物

2.我们学会了自救自护的知识以后，就能够（??）。

A.防止或减轻自己受到的伤害

B.完全阻止灾难的到来

C.随便去自然灾害频发的地区玩

3.保护人类赖以生存的地球，下列说法错误的是（??）。

A.我们年纪很小，那是大人们的事

B.我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类

C.我发明了一个节水装置，可以给家里节省不少水

D.我每天乘公交车上下学。

4.用冰砖垒砌冰屋的是（??）。

A.中国哈尼族人

B.北极地区的因纽特人

C.俄罗斯人

5.下列哪一项不是地球为人类生活提供的？（??）

A.空间

B.时间

C.环境

D.资源

6.世界上最大的平原（??），位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势地平。

A.亚马孙平原

B.俄罗斯平原

C.东北平原

7.第一个环球航行的人是（???）。

A.马可波罗

B.麦哲伦

C.哥伦布

8.以下不能反映人与自然和谐相处的一项是（??）。

A.人在屋中居，屋在水中游

B.因地制宜，就地取材

C.消耗资源，发展经济

9.我国造成损失比较大的自然灾害是（?）。

A.干旱

B.洪涝和地质灾害

C.台风

10.环境保护是我国的一项（??）。

A.基本国策

B.义务

C.法律

二.填空题(共10题，共46分)

1.我国发生的自然灾害种类（???）、分布（???）。对我国影响范围最广的自然灾害是（???）。

2.地球孕育了人类，提供了（???）的自然环境，自古以来人类就在用自己特有的方式与（???）和谐相处。

3.世界各国通过（???）、（???）等方式来限制人类对地球的伤害，我国还把（???）列为一项基本国策。

4.破坏森林，使森林无法保持水土，易引发（???）。

5.面对自然灾害，人们不断探寻（???）有效的方法抗击灾害，从而提高（???）。

6.人与自然是（???）共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及（???），这是无法抗拒的规律。

7.在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束（???）、减少（???）的重要手段。

8.地球为人类生活提供了所需要的（?????）、（?????）和（?????）等。

9.在人类防御（?????）的过程中，（?????）也是约束人的行为，减少自然灾害危害的重要手段。

10.如果人类不能（???），对默默奉献的地球不去珍惜而是（???），必然会受到大自然的（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.目前生态破坏只是局部现象，有的国家环境很好，不需要保护环境。（??）

2.环境问题会给我们的生活带来危害。（??）

3.在有大风的雷雨天气里，最好打带有金属杆的雨伞，因为这样的雨伞才不易损坏。（??）

4.我们不一定非要选择循环经济，因为地球上的资源是取之不尽的。（??）

5.在新冠肺炎疫情面前我们要不屈不挠、坚强面对。（??）

6.月球没有适宜的温度，也没有氧气和水。目前，月球不适合人类居住。（??）

7.目前，人类已经可以离开地球，到外星球居住。（??）

8.地球不仅给我们提供了生活空间，还提供了丰富的物质资源。（??）

9.黄河和长江被称为中华民族的母亲河。（??）

10.气象灾害预警信号的级别依次为：蓝色、黄色、红色、橙色。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.2007年中国气象局发布的（气象灾害预警信号发布与传播办法）对各类气象灾害预警信号作了规定，共分为四级，请你用线连出对应的等级。

五.简答题(共5题，共39分)

1.你为减少资源短缺、环境污染和生态破坏等问题，做了哪些事情？

2.气象灾害预警信号是依据什么划分级别的？划分为几级？分别用什么颜色表示？

3.作为小学生，我们可以通过哪些行动保护地球？

4.破坏森林可能会引发哪些自然灾害？为什么？

5.地球上出现了哪些环境问题？

六.材料题(共1题，共6分)

1.破坏生物多样性，就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物种群的遗传多样性、导致气候变化加剧并引发极端天气事件，最终破坏了自然界的微妙平衡，为病毒在动物种群与人类之间的传播创造了理想条件。

2020年世界环境日聚焦“生物多样性”，主题为“关爱自然，刻不容缓”。

拥有丰富生物多样性的健康生态系统是人类生存的基础。生态系统以多种方式维持人类的生活：它为我们提供清洁的空气和水、富有营养的食物、纯天然的药物和原材料，帮助我们抵抗疾病和缓解