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部编版六年级下册道德与法治期中测试卷及参考答案(培优b卷).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治期中测试卷及参考答案(培优b卷).docx

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部编版六年级下册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.“已所不欲,勿施于人”这句古训的实质是(??)。

A.关心他人

B.尊重他人

C.考验他人

2.下列属于环境污染的是(??)。

A.海洋上大面积的石油泄露

B.亚马逊热带雨林遭受破坏

C.山体滑坡

3.宰相肚里能撑船,这句话启示我们在与人交往的过程中,要(???)。

A.平等待人

B.尊重理解

C.拥有一颗宽容的心

4.宰相肚里能撑船,这句话启示我们在与人交往的过程中,要(?)。

A.平等待人

B.尊重理解

C.拥有一颗宽容的心

5.王丽跳舞很好,方方说张红跳得比王丽还好,王丽很生气,两个星期都没有理方方。这种情况属于(??)。

A.尊重自己

B.过度维护自己

C.暴脾气

6.(??)能让我们的生活更美好。

A.自立

B.宽容

C.斤斤计较

D.自私

7.屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时发现自己没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高的等着,屠格涅夫面露愧色,只好握着乞丐的手说:“对不起,我忘了带钱出来。”乞丐却笑了,含泪说“不,我宁愿接受您的握手。”这个事例说明(??)。

①尊重是相互的

②尊重能消除隔阂,有利于形成互敬互爱的融洽关系

③屠格涅夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐

④屠格涅夫尊重乞丐,显示出他较高的内在修养

A.②③④???B.①②④???C.①③④???D.①②③

8.下列体现反思的古语是(??)。

A.金无足赤、人无完人

B.己所不欲、勿施于人

C.吾日三省吾身

9.能进行反思的时间应该是(??)。

A.早上

B.中午

C.晚上

D.时时刻刻

10.1998年6月长江流域发生连续暴雨,干流连续6次出现了大洪峰和高水位。造成长江流域洪水灾害的人为原因是(??)。

①流域内普降暴雨????

②上游乱砍滥伐,植被覆盖率下降

③下游围湖造田,行洪区被农田和建筑占据

④下游入海口处挖沙、采沙现象严重

A.①②???B.②③???C.①③???D.②④

二.填空题(共10题,共44分)

1.尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于(?????)、(?????)、(?????),就是过度维护自己。

2.面对自然灾害,人们不断探寻(???)有效的方法抗击灾害,从而提高(???)。

3.循环环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和(???)。

4.(???)让我们感到愉快,满足,充满价值感。(???),别人也希望我们能给他们带来同样的体验。

5.为了有效地保护地球,实现(???)发展,世界各国通过签订(???)、制定(???)的等方式来限制人类对地球的伤害。

6.循环经济包括产品的(???),资源的(???)和废物的(???)。

7.在自然灾害面前,我们要增强(???)的意识,提高(???)的知识和能力,可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

8.除了(???)的原因外,人类在生产生活中(???)的行为也会诱发或加重自然灾害。

9.在人类防御自然灾害的过程中,(???)也是约束人的行为、减少自然灾害危害的(???)。

10.重大自然灾害发生后,全国人民发扬“(???)、(???)”的精神共同应对灾难。

三.判断题(共10题,共20分)

1.2016年11月4日,《巴黎协定》正式生效。(??)

2.晚上,白天的事情经常在我脑海里过电影,我总是想到自己的失败和错误,可见自我反思一点都不开心。(??)

3.保护环境只是成人的事情,小学生不需要保护环境。(??)

4.彬彬特别喜欢下象棋,每次赢了就兴高采烈,输了就生气发火。(??)

5.在生活中宽容别人总会吃亏,我们要学会以“以眼还眼,以牙还牙”。(??)

6.我国发生的自然灾害种类少、分布也不广。(??)

7.乱砍滥伐容易造成水土流失,引起山体滑坡。(??)

8.我与小明在上体育课时发生了矛盾,心想他这种人不值得我尊重。(??)

9.尊重自己与接受别人的批评是相矛盾的。(??)

10.我们可以随意开采煤炭,因为煤炭是取之不尽,用之不竭的。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连一连。

9月16日??世界水日

3月22日??世界防治荒漠化和干旱日

6月17日??世界气象日

3月23日??国际臭氧层保护日

五.简答题(共5题,共30分)

1.假如你的同学小明不幸染上新冠肺炎,正在医院隔离治疗,作为好朋友伙伴,你想对他说:(???)。

2.我们应该怎样适度维护自己?

3.破坏森林可能会引发哪些自然灾害?为什么?

4.运用学到的反思方法,针对最近一次考试,有条理

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