课题申报：湖北高等教育集成化、智能化、国际化“3I”战略研究.pdf

湖北高等教育集成化、智能化、国际化31〃战略

研究

课题设计论证

湖北高等教育集成化、智能化、国际化“31”战略研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着全球化的深入发展与科技的迅速进步，高等教育正面临着

前所未有的变革。特别是在集成化(Integration)、智能化

(Intelligence)与国际化(Internationalization)方面，国

内外众多高校和研究机构已开展了一系列探索与实践。例如，利

用大数据、云计算等技术优化教学源分配，通过在线课程平台

实现跨区域教育源共享，以及加强国际交流与合作以提升教育

质量和国际竞争力。然而，这些尝试多为零散或局部性的，缺乏

系统性整合与深入研究。

2.选题意义

本课题旨在针对湖北省内高等教育存在的实际问题，如教育

源分布不均、教学质量参差不齐、国际影响力有限等，提出一套

集“集成化、智能化、国际化”于一体的“31”发展战略。这不

仅有助于解决上述问题，还能为其他地区乃至全国提供可借鉴的

经验模式。

3.研究价值

-理论价值：丰富和发展了高等教育理论体系，特别是关于如

何在信息化时代背景下推进教育公平、提高教育质量的研究。

-应用价值：通过具体案例分析和实证研究，为政府决策部门

制定相关政策提供科学依据；为企业和社会各界参与和支持高等

教育改革搭建桥梁。

-社会价值：促进湖北省乃至全国高等教育事业的可持续发展,

培养更多适应新时代需求的高素质人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

-构建湖北高等教育“31”战略框架；

-分析实施“31”战略面临的挑战及应对策略；

-探索“31”战略对提高教育质量、促进教育公平的具体路径;

-形成一套可操作性强、具有推广价值的实施方案。

2.研究对象

主要聚焦于湖北省内各类高等院校，涵盖本科院校、高职院校

等不同层次的教育机构，同时关注学生、教师、管理者等多方利

益相关者的需求与反馈。

3.研究内容

-“31”战略内涵及其在高等教育中的应用现状；

-集成化、智能化、国际化各自的特点、优势及相互关系；

-湖北省高等教育实施“31”战略的必要性和可行性分析；

-国内外成功案例及其对湖北的启示；

-实施“31”战略过程中可能遇到的问题及解决方案；

-建立评估机制，确保“31”战略的有效执行与持续改进。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

采用理论研究与实证研究相结合的方式，首先明确“31”战略

的基本概念和理论基础，然后通过对湖北省高等教育现状的深入

调查，识别出实施“31”战略的关键因素，最后结合国内外先进

经验提出具体的实施策略。

2.研究方法

-文献综述法：广泛搜集并整理相关文献料，了解国内外关

于“31”战略的研究动态；

-调查问卷法：设计问卷调查表，收集师生对于“31”战略的

看法和建议；

-访谈法：与教育行政部门、学校领导及专家学者进行深入访

谈，获取第一手信息；

-案例分析法：选取国内外若干典型高校作为研究对象，总结

其成功经验和失败教训。

3.创新之处

-将“31”理念有机融合到高等教育改革中，形成独特的理论

体系；

-注重实践应用，强调方案的可操作性和推广性;

-引入多学科交叉视角，从经济、管理、信息技术等多个角度

探讨“31”战略的实施路径。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

依托湖北某知名大学的研究团队，该团队长期从事高等教育领

域的研究工作，拥有丰富的项目经验和较强的研究能力。此外，

还得到了省教育厅等相关政府部门的支持。

2.保障条件

-人员保障：组建由校内外专家组成的项目组，确保研究的专

业性和权威性；

-经费保障：申请专项科研基金，并寻求企业赞助等方式筹集

金；

-数据支持：利用公开数据库及自建调研平台获取所需数据

料。

3.研究步骤

-第一阶段（2024年11月至2025年2月）：前期准备与料

收集，完成文献综述报告；

-第二阶段（2025年3月至2