2025年初中英语听说教学如何应对中考“人机对话” .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

初中英语听说教学如何应对中考“人机对话”

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“人机对话”作为英语教学改革的新理念，是实现初中英语课程改革的一种有效手段。江苏

省在2025年中考中推行这种模式，代替过去“人人对话”的传统英语口语考试模式，应该说

“人机对话”是英语教学改革的必然趋势。但是，长期以来，中考英语口语测试都是在“人

人对话”的环境下进行的，因此，“人机对话”模式必将对当前初中英语教学带来较大的冲

击，也促使各学校积极探索英语听说教学改革，不断创造条件以适应这种考试模式的需要。

一、“人机对话”与传统听说测试的比较

所谓“人机对话”，它包含几个方面：(1)出题自动化：以海量题库为基础；(2)考试自动化：

采取人机对话方式；(3)判卷自动化：全部阅卷由计算机完成；(4)结果反馈：自动化生成评

估报告。它由电脑来扮演考官的角色，所有问题和指令都由电脑发出，考生根据从耳机中听

到的或在电脑屏幕上看到的指令和要求回答考题，电脑会自动将考生在考试中回答问题时所

有语音信息进行录音并保存，考生进行考试的全过程不介入任何人为因素，考试结束后，所

有考生的考试录音将传送至教育考试行政主管部门规定的地方，统一进行网上评卷。这种完

全基于现代信息技术环境下的英语听说测试与传统听说测试相比，有很多优势。

1.营造一个更加科学、公正、公平的测试环境

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4.对学校英语听说教学环境建设的挑战

人机对话的考试形式对学校的硬件教学设施也提出了具体的要求。一个学校是否可以提供给

学生用来训练的机房，是否有语音室，学生能否经常上机做适应性训练题等。同时，学生的

电脑操作水平也会间接影响学生的训练的熟练程度，从而直接影响最后的听说考试成绩。

三、英语听说教学应对中考“人机对话”的对策

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

1.教师思想观念的转变

在这种新形式、新环境下，老师自身要适应这种转变，积极探索，尝试用全英文组织课堂教

学，使英语听力日常化，教师要充分利用课堂有限的教学时间，为学生创造良好的语言环境。

用英语组织课堂教学是对学生进行听力训练最基本、最简便、最实效的形式。在具体实施全

英文授课过程中，应注重培养学生听英语的浓厚兴趣，增强他们提高听力的自信心，这是进

行听力训练的前提。学生如果对听力训练持有兴趣，那么他就会变被动学习为主动学习，主

动寻找听力资料进行听力训练。此外，教师应努力提高自身业务素质，尽可能做到用流利得

体的英文组织课堂教学，为学生起到良好的示范作用。

2.加强英语听说教学方法创新，尽快适应中考“人机对话”测试要求

现代教育技术在外语听力教学中有着非常重要的作用，它是提高外语听力教学质量的着力点。

教师可以充分采用多媒体教学强化英语听力。传统的听力练习基本上采用单一媒体形式，如

一盒录音带外加一台录音机的教学模式。单一媒体存在诸多不足，这在一定程度上制约了英

语听力的效果。随着时代的进步，科技的发展，多媒体在教学当中的普遍运用，为英语听力

训练开启了一扇有效之门。多媒体改变了单调的“听”，做到了视听结合，教师可以利用多

媒体进行听力训练的渠道多样化：