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福建省泉州市东周中学高三生物上学期期末试题含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，正确的是

A.生物体的性状完全由基因控制，与环境无关

B.基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的

C.基因与性状之间都是一一对应关系

D.基因不能控制酶的合成

参考答案：

B

生物的性状受基因控制，还受环境影响，A错误；基因控制性状可以通过控制蛋白质的合成直接控制生物的性状，也可以通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物的性状，B正确；生物的性状与基因之间并不是一一对应的关系，C错误；基因可以控制酶的合成，D错误。

2.一杂合二倍体植株的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是（?）

A．根????????B．茎?????C．叶???D．花粉

参考答案：

D

3.人类免疫缺陷病毒(HIV)为逆转录病毒，由于逆转录酶缺乏校正修复功能，因而HIV的变异频率非常高。下列叙述错误的是

A.HⅣ最初侵入人体时，免疫系统能摧毁大多数病毒

B.共用注射器和纹身器械是传播艾滋病的危险行为

C.逆转录酶能以病毒RNA为模板合成病毒蛋白质

D.同一被感染个体不同时期体内HIV的基因存在较大差异

参考答案：

C

HIV最初侵入人体时，免疫系统能摧毁大多数病毒，A正确；艾滋病可以通过血液传播，适所以共用注射器和纹身器械是传播艾滋病的危险行为，B正确；逆转录酶能以病毒RNA为模板合成DNA，C错误；不同地区甚至同一感染个体不同时期HIV的基因组都有较大差异，D正确。

4.南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交得到F1，F1自交产生F2，实验过程右图所示。下列说法不正确的是

A．亲本中黄果的基因型是aa

B．F1中白果的基因型为AA和Aa

C．由图中③可以判定白果为显性性状

D．F2中黄果与白果的理论比例是5：3

参考答案：

B

【命题立意】本题考查基因规律的应用，难度中等。

F1白果自交后代发生性状分离，则分离出的黄果为隐性性状，白果为显性性状，C正确，亲本黄果为aa，A正确；亲本白果A与白果aa杂交后代既有白果又有黄果，则亲本黄果的基因型为Aa，则F1黄果aa：白果Aa=1:1，F2自交，F3中黄果的比例为1/2+1/2×1=5/8，则白果为3/8，因此黄果：白果=5：3。

5.下列为某一遗传病的家系图，已知I—1为携带者。可以准确判断的是

A.该病为常染色体隐性遗传??????????B.?II—4是携带者

C．II—6是携带者的概率为1/2??????? D．Ⅲ—8是正常纯合子的概率为1/2

参考答案：

B

6.为探究乙烯（ACC为乙烯的供体）是否也与生长素一样会影响微型月季茎的生长，两组同学分别做了如下图所示甲、乙两组实验．月季茎段在分组处理前均先在清水中浸泡一段时间，实验结束后人们对两组月季茎段生长进行测量后发现，实验乙对照组茎段生长量与实验甲空白对照基本相似，l0μmol/L组与Y浓度组生长量相似，100μmol/L组与X浓度组生长量相似．根据实验结果分析，下列相关叙述正确的是（）

A．茎段在分组处理前先在清水中浸泡一段时间是为了做前后对照

B．X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是X＞Y，X＞Z，Z＞Y

C．实验甲的结果说明生长素对茎和侧芽的生长均具有两重性

D．乙烯影响茎生长的作用可能是通过影响生长素的合成实现的

参考答案：

D

【考点】C4：生长素的作用以及作用的两重性．

【分析】根据实验甲可知，在三种浓度的生长素中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之．说明X浓度的生长素对侧芽生长具有抑制作用；Y和Z浓度的生长素对侧芽生长具有促进作用．

生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同．由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度．但Y和Z浓度大小不能确定．

根据实验乙可知：乙烯影响茎生长的作用可能是通过影响生长素的合成实现的．

【解答】解：A、茎段在分组处理前先在清水中浸泡一段时间是为了去除内源性激素，A错误；

B、据分析可知，X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是X＞Y，X＞Z，Y与Z之间大小关系不确定，B错误；

C、实验甲的结果说明生长素对茎的生长具有两重性，但不能说明对侧芽生长的影响，C错误；

D、实验说明乙烯影响茎生长的作用可能是通过影响生长素的合成实现的，D正确．

故选：D．

【点评】本