教导处范文教学工作计划及要求.docx

教诲处范文之教学工作计划及要求

一、指导思想

树立“没有教不好的学生，只有不合理、不习惯的教学方法和学习方法”的教学根本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，协助学生做到会学、乐学，教好每一个学生，让每个学生成功，提高学生的学习才能。充分发挥老师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要倡导巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同开展，营建教研兴校，科研强校气氛，加强校本培训和科学课基地的建立，确保教学质量的稳步提搞。

二、详细目的

1、七年级入学率99%，七、八、九年级固率为99%。

2、“先学后教、当堂训练”教学方式使用率100%。

3、老师接着教育、各类培训合格率100%。

4、体育达标率为100%，专长生参赛获奖居区前列，上机率为100%。

5、老师全期全勤率95%。

6、图书、器材使用率为100%，完好率为96%。

7、教学事故发生为零。

8、各年级期中、期末调考成绩居区全列。

三、教学工作思路

“以标准教育教学行为、构建和谐校园”；优化老师的教学行为和学生的学习方式为工作主线；以改革教学方式、教学评价、创和谐师生关系为重点。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学方式，接着学习洋思中学课堂教学改革的经历，不断探究提高课堂教学效益的教学方式、手段和方法，以标准老师的教学行为为切入点，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目的。

四、教学工作重点

1、建立健全各项治理制度，加强教学的常规治理，建立对老师的科学评价机制，标准老师的教学行为，为提高教学质量提供保证。将学生成长记录袋进入学生档案，以便对学生综合素养评价。

2、以教学根本理念为指导，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。

3、认真开展好“教学质量治理活动月”活动，以课堂教学为中心，通过扎实开展“五项活动”认真做好“四个结合”，标准、强化教学常规治理，实践“好课”标准。

4、接着推行“先学后教、当堂训练”的教学方式，落实“三清”。

5、加强教研、校本研究工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，将集体备课、说课落到实处。

6、标准教学的治理，做好教务工作，为老师和学生效劳，促进师生共同开展。

五、详细措施和要求

（一）、关于老师行为标准

科学标准的治理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因而，要标准老师的行为。

1、老师要认真恪守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请假手续。

2、老师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。

3、老师要穿着打扮得体，符合老师身份，要留意本人的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。

4、老师要有大局认识、主人翁认识，主动为学校的开展献计献策，对学校工作进展民主监视，要坚决执行学校已经构成的各项决议。

5、老师要按课表上课，老师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。老师因病、事不能上课，要提早请假，由教务处负责安排调课，调课通知单要通知到任课老师、班主任、年级组长。

6、老师上课要讲一般话，要写标准字，要关怀学生，保护学生，不得挖苦、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。

7、初三年级的老师要接着发扬上届初三班主任及科任老师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保各工程标的完成。

（二）、关于集体备课

1、以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。

2、集体备课是提高整体教学质量的重要保证，组长负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。

3、集体备课的根本要求：

①开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组计划。②确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法。③每周至少组织一次集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究教法和课堂练习的选配。集体备课的成果同科老师共享，要依照班情、学情调整集体备课教案。

4、教研组长每月至少参加所在学科备课组一次集体备课活动，教研组每周按学校指定的时间开展说—授—评活动，学校鼓舞各组制造性地开展教学研究。

5、备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止直截了当照搬课外套题，要充分表达出备课组及每名老师本人的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进老师业务水平的提高。

6、各备课组要充分发挥组内每一名老师的智慧，特别是那些有一定经历和教学建树老师的作用，在组内营建积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组水平的提高，为老师的工作和成长制造良好环境。

7、为加强对备课组集体备课的治理和监控，教务处要定期对各备课组集体备课的教案质量进展审核、不符合