佛山塑料集团股份有限公司2024年校园招聘公开引进高层次人才笔试答案完整版（夺冠）.docxVIP

专业校园招聘公开引进高层次人才笔试答案题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

佛山塑料集团股份有限公司2024年校园招聘公开引进高层次人才笔试答案完整版（夺冠）

第I部分单选题（100题）

1.[单选题]“钓鱼网站”是一种网络欺诈行为,指不法分子利用各种手段,仿冒真实网站的URL地址以及页面内容,或者利用真实网站服务器程序上的漏洞在站点的某些网页中插入危险的HTML代码,以此来骗取用户银行或信用卡账号、密码等私人资料。根据上述定义,下列涉及钓鱼网站的是()。

A:丙在网上搜索治疗糖尿病的特效药,他购买了排在某搜索引擎第一位的药,没有任何疗效,经工商部门调查这家网站所售商品全部为假冒伪劣产品

B:乙按照发件人为某银行的电子邮件系统升级的要求,通过邮件链接进入账户页面,更换了账户密码,不久乙发现其账户内的资金不知去向

C:甲点击网上书城页面上的友情链接,进入了一个小说网站,他下载了几本小说后发现自己的电脑中了病毒,许多重要文件被恶意删除

D:丁在某网上购物商城购买了一双鞋子,付款后迟迟没有收到货,愤而打电话给该商城投诉,被告知她上的网站是假冒的山寨网站

答案：B

2.[单选题]投射效应是指以己度人,认为自己具有某种特性,他人也一定会有与自己相同的特性,从而把自己的感情、意志、特性投射到他人身上,同时认为对方也应该有同样的感受和认知。简单来说,这是一种强加于人的一种认知障碍。下列属于投射效应的是()。

A:某人喜爱武术,因而看电影只喜欢看武打片

B:某人非常喜欢打篮球,只要跟别人说话就围绕着篮球的话题没完没了,不管别人是否感兴趣

C:林丽与王飞两人性格相投,一见钟情,不顾家人反对结为夫妻

D:公司林老板看到新招聘来的大学生很像自己年轻时的样子,因而非常喜欢他,同时对他寄予很高的期望

答案：D

3.[单选题]现在人们闻之色变的沙尘暴,即由于强烈的风将大量沙尘卷起,造成空气浑浊,能见度小于1000米的风沙天气现象,实际古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一,是大自然的一项工程,并且在全球生态平衡中占有一席之地。关于沙尘暴的解释,最准确的一项是()。

A:沙尘暴这种天气是一种自然力的表现,与人类活动无关

B:沙尘暴是由于风将大量的沙尘卷起,使空气浑浊,能见度小于千米的风沙天气现象

C:沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一,是大自然保持全球生态平衡的一项工程

D:沙尘暴就是在人类因素的干扰下产生的

答案：B

4.[单选题]下列各句中,没有歧义的一句是()。

A:那束花散发出一种轻微的香味

B:你是属狗的

C:热爱人民的领袖

D:连我都不怕,你还怕他

答案：A

5.[单选题]网络影评在传统影评集体失语的生态环境下迅速兴起并蓬勃发展,借助互联网这个载体,网络影评因突破时空界限而体现出开放、互动、便捷的特征,因回归到大众而使内容形式趋向多元,因摆脱了现实的身份制约和利益牵挂而得以真实表露和独立发声。相较于传统影评,网络影评的优势体现在篇幅、格式、风格和传播上具有更多的自由。作者通过这段文字意在强调()。

A:网络影评兴起并蓬勃发展的趋势

B:网络影评兴起并蓬勃发展的条件

C:网络影评兴起并蓬勃发展的原因

D:网络影评兴起并蓬勃发展的前景

答案：C

6.[单选题]电动车:摩托车:救护车()

A:联谊部:俱乐部:文学部

B:乒乓球:保龄球:羽毛球

C:天鹅绒:清洁绒:法兰绒

D:葡萄酒:香槟酒:保健酒

答案：D

7.[单选题]革命根据地被称之为“红色景点”,去红色景点参观叫“红色旅游”。某地“红色景点”,原来收费卖门票时游客很多,后来开始实行免费参观后,却变得门可罗雀。全国其他“红色景点”也出现了类似的尴尬局面。以下哪一项如果为真,最能解释上述现象?()

A:一些红色景点的公共设施比较落后,服务质量不高

B:许多游客被其他景点所吸引

C:大部分游客通过旅行社的安排进行红色旅游,而旅行社的大部分盈利来自门票提成

D:国家六部委号召免费开放红色景点,旨在取消价格门槛,让更多的人接受红色教育

答案：C

8.[单选题]联营企业指两个及两个以上相同或不同所有制性质的企业法人或事业单位法人,按自愿、平等、互利的原则,共同投资组成的经济组织。下列属于联营企业的是()。

A:某知名企业与一所重点大学的学科带头人合作,成立以研发为主的高科技企业

B:张某是某国有企业的法人代表,近日,他与某科技术公司共同投资,建立了一家贸易公司

C:甲公司是乙公司与丙公司合资兴建的高科技企业,近日,甲公司与乙公司同共投资,组建一家外贸企业

D:经协商,某外资企业与国有企业共同出资,在某山区兴建十所希望小学

答案：C

9.[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,