2025年七年级生物实验总结 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

七年级生物实验总结

本学期我任教七年级1、2两个班的生物。生物学是一门实验科

学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。经过一学期的实验课教

学实践，现总结如下：

一、实验目的明确。

学生好奇、好动,对实验陌生。有的学生认为上实验课好玩,缺乏

科学态度,有的学生认为升学不考,学习目的不明确,这些都给实验课

组织教学带来一定困难。只有学生明确实验目的,自觉地产生动手实

验的内部动机,实验效果就会很好。因此实验前除要求学生明确教材

上的实验目的外,还要明确该实验在生产、生活等方面的实际应用。

如：通过在生活中观察鼠妇生活的环境来探究“光对鼠妇分布的影

响”。

二、掌握实验步骤的方法,规范操作。

实验步骤是学生动手规范操作的要领,只有理解、掌握才能规范

操作,实验才能成功。因此实验前指导学生预习,将实验步骤由繁化简,

抓住每一步的关键词语串通于实验步骤之中可以收到好的实验效果。

如在实验中经常要用到酒精灯，假设学生操作不规范，就有可能发生

事故。

三、指导学生观察实验现象。

学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础,而对实验现象的

认真观察,是达到实验的目的、探索实验结果的关键。但学生在实验

中往往重视操作,忽视观察、分析。如在探究光对鼠妇分布的影响的

君子忧道不忧贫。——孔丘

实验中,学生认为观察完了,实验就做完了。针对这一问题,我在实验前

编好实验指导,要求学生预习实验时准备好纸张,在一定的位置写上观

察的结果。然后,按步骤规范操作,将观察得出的结论在实验指导的空

白处填上相应的答案,教师检查评分后将鼠妇放回它们生活的地方。

这样通过学生动手、动眼、动脑、观察、分析思维,培养了学生认真

的科学态度,掌握了知识,提高了能力同时也培养了学生爱护小动物的

良好习性。

四、对教材要求掌握、难度大的实验进行考查。

通过实验考查,促使学生认真预习、复习、动手操作。对实验操

作差的学生及时发现,加强个别辅导,做到人人过关。这样克服实验仪

器少、学生多、难于动手的矛盾,提高了学生对学习生物课的兴趣。

综上所述,通过实验教学,培养了学生学习生物科学的基本方法,

认真的科学态度,发展智力,提高了学习生物的兴趣,从而提高了生物

教学的质量。