2025年五年级数学易错题 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

五年级数学易错题

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

易错题130(de)因数.

错因分析这类找因数比较典型,常见错误有：1,3,15,30或1,2,15,30

思路点拨这类题型部分同学会和倍数搞混,同样(de)会出现按照顺序写(de)时候漏写(de)

情况.做这类题型(de)时候要从“两头”向“中间”从小开始一一列举(de)方式,牢记两个

整数相乘得到30就比较快速找到正确答案了.

易错题2一个两位数,把它各个数位上(de)数相加,和是6.符合要求(de)两位数一共有几

个先排一排,再写答案.

错因分析这一题同学会出现考虑不够全面,经常会出现漏写60这样(de)情况.

思路点拨在遇到这样(de)问题(de)时候,根据3(de)倍数(de)特征,要先通过列举出和是

6(de)加法算式,然后通过列举出(de)加法算式进行排列组合,那么答案就不会遗漏了.

易错题3判断：

1.两个数(de)最大公因数一定小于这两个数.

2.所有(de)质数都是奇数,所有(de)偶数都是合数.

错因分析学生会根据平时做题目(de)经验而判断这两题都是正确(de).

思路点拨第1题,同学们应该考虑一种情况,两个数是倍数关系(de)时候,那么它们(de)最

大公因数应该是这两个数(de)最小数,这时候就出现等于(de)情况.第2题,学生认为正确

是因为没有考虑到一个特殊(de)数字“2”,所以在做题时要特别注意考虑特殊数哦

易错题4填写质数：

18=（）+（）=（）+（）

错因分析这道题典型错误是18=9+9=3+15.

思路点拨学生都熟悉50以内(de)质数,但是在应用(de)时候会出现这样(de)典型错误,做

这类题目,先从最小(de)质数开始例举,然后一个个算,看是不是满足都是质数(de)条件,可

以快速找到答案18=5+13=7+11.

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

易错题5甲、乙两个数都是自然数,而且甲÷乙=6,甲和6(de)最大公因数是.

错因分析很多学生会因为题目里面出现过甲和乙,那么感觉答案就应该是乙.

思路点拨这题应该根据题意逐步分析,一是通过甲÷乙=6可以知道甲和乙是倍数关系,同

样(de)还可以知道甲÷6=乙.二是可以知道甲和6是倍数关系,而且甲比6大,根据“两个

自然数如果是倍数关系,那么他们(de)最大公因数应该最小(de)那个数.”所以知道应该是

6.

易错题6五年级同学做操,排成12人一队,还缺4人；排成15人一队,还是缺4人.五年级

同学最少有多少人

错因分析有(de)同学不理解题意,可能还会尝试着用解方程来解决.

思路点拨这道题(de)逻辑思维含量比较高.因为排成12人还是15人一排都是缺4人,可以

让学生先不要考虑缺4人.先让学生考虑什么样(de)情况下,既可以排12人一队,又可以变

成15人一队,最少时候是多少人就是说既要是12(de)倍数,又要是15(de)倍数,而12与

15(de)倍数有无数个,因为题中有个“最少”,那我们就可以求12和15(de)最小公倍数,求

完之后还要记得有一个缺4人考虑进去,最后得到[12,15]-4=56人.

易错题1

3

“一堆煤重吨.”这里把（）看作单位“1”,平均分成了（）份,这堆煤有这样

4

(de)（）份.

错因分析

这种找单位“1”(de)题目非常典型,常见错误有：把一堆煤看作了单位“1”.

思路点拨

要先让孩子理解单位“1”(de)含义：可以是一个物体、一个图形、一个计量单位,还

可以是多个物体组成(de)整体.

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

这里是把一个计量单位看作了单位“1”,可以把这句话改成“一堆煤占一吨

(de)”这样孩子对于理解就比较容易了.以及后面(de)问题都迎刃而解了.

易错题2

把3kg水果平均分给4