教学大纲-物流管理信息系统（第2版）.doc

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《物流管理信息系统（第2版）》

课程教学大纲

一、课程的地位、作用和任务

党的二十大报告中强调，坚持加快建设网络强国，数字中国，深入推动数字经济和物流运输的高效融合，提出“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”。同时报告还提出要“加快发展物联网，建设高效顺畅的流通体系，降低物流成本”。新发展格局是以现代经济为支撑，更需要高效畅通的现代交通和现代物流，而现代经济要高效发展，就需要现代供应链和物流的集成管控与优化。《物流管理信息系统》课程正是在这样的背景下开设的。

本课程是物流管理专业的专业课，主要讲述物流管理信息系统的基本理论和方法。通过本课程的学习，使学生理解物流管理信息系统的基本理论和知识，掌握物流管理信息系统的基础概念、前沿的信息技术、物流管理信息系统的规划、分析、设计等内容，为将来从事物流管理相关领域的工作打下坚实的基础。

本课程的任务在于培养学生的科学思维能力、创新能力，树立理论联系实际的观点和提高学生分析问题和解决问题的能力与综合素质。

二、教学内容和教学要求

第1章数据和信息科学基础知识

1.知识点和教学要求

（1）理解数据、信息和知识的概念，掌握数据的三种结构类型以及数据、信息、知识之间的区别和联系。

（2）了解知识的概念和特征及从知识经济角度对知识的分类。

（3）了解信息系统的组成和发展历程，掌握信息系统的概念和结构。

（4）理解管理信息系统的功能，掌握管理信息系统等概念。

（5）了解管理信息系统发展的阶段。

（6）了解管理信息系统在技术、管理以及组织层面发生的新变化。

2.能力培养要求

通过课堂教学、案例分析、学生展示等环节，使学生：

（1）能描述数据、信息、知识之间的区别和联系。

（2）能表述管理信息系统的功能和特征。

（3）能叙述管理信息系统在技术、管理以及组织层面发生的新变化。

第2章物流管理信息系统概述

1.知识点和教学要求

（1）掌握物流、物流信息、物流管理的概念。

（2）理解物流管理的7个职能和物流的分类、物流信息的特征等。

（3）了解物流的发展趋势、物流信息的功能、物流管理内容等。

（4）掌握物流管理信息系统等概念。

（5）了解物流管理信息系统的结构、功能等。

（6）了解物流管理信息系统的发展阶段和发展趋势。

2.能力培养要求

通过课堂教学、案例分析、学生展示等环节，使学生：

（1）能从构成、技术、政府、企业等多个角度，描述物流管理信息系统的概念。

（2）能完整表述物流管理的7个职能。

（3）能叙述物流管理信息系统的发展趋势。

第3章支撑物流管理的前沿信息技术

1.知识点和教学要求

（1）了解大数据的来源，理解大数据技术在物流中的应用，掌握大数据的概念和特征。

（2）了解物联网的发展和三层架构模式，理解物联网技术在物流中的应用，掌握物流网的概念。

（3）了解云计算的起源和发展阶段，了解云计算的部署模型。

（4）掌握云计算的概念和特征，理解云计算技术在物流中的应用。

（5）了解区块链的产生及核心技术，理解区块链技术在物流中的应用，掌握区块链的概念和特征。

（6）了解人工智能发展的五个阶段，理解区人工智能技术在物流中的应用，掌握人工智能的概念。

2.能力培养要求

通过课堂教学、案例分析、学生展示等环节，使学生：

（1）能描述大数据、物联网、云计算、区块链和人工智能的概念。

（2）能表述大数据、物联网、云计算、区块链和人工智能等技术在物流中的应用。

（3）能叙述大数据、物联网、云计算、区块链和人工智能的起源与发展。

第4章物流信息的识别与处理

1.知识点和教学要求

（1）了解条码技术的产生和发展，理解一维条码的优点和缺点。

（2）理解条码识别技术，掌握二维码技术的特点和应用领域。

（3）了解RFID的工作原理，理解RFID在物流中的应用。

（4）了解GIS和GPS的构成和原理，理解GIS和GPS在物流中的应用，掌握GIS和GPS的特点。

（5）了解数据库系统的组成和局域网技术的特点，掌握数据仓库和数据挖掘的概念。

（6）了解EDI的工作原理，理解EDI在物流中的应用，掌握EDI的概念和特点。

2.能力培养要求

通过课堂教学、案例分析、学生展示等环节，使学生：

（1）能描述二维码技术的特点、GIS和GPS的特点、数据仓库、数据挖掘、EDI的概念。

（2）能表述条码技术、RFID、GIS、GPS、EDI等在物流中的应用。

（3）能叙述条码技术的产生和发展、RFID和EDI的工作原理。

第5章物流管理信息系统规划

1.知识点和教学要求

（1）理解诺兰结算模型和物流管理信息规划内容、目标和原则，掌握物流管理信息系统规划步骤。

（2）了解关键成功法和战略目标集转化法的实施步骤。

（3）掌握企业系统规划法的主要步骤。

（4）了