2025年中职旅游服务与管理专业智慧课堂教学实践以《景区讲解》为例.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

中职旅游服务与管理专业智慧课堂教学

实践以《景区讲解》为例

摘要：随着社会经济的发展随着国家对于教育领域的重视，中职学校的教育

也受到国家的广泛关注，目前中职学校的旅游服务与管理专业也为了中国的旅游

行业培养了大批的人才，而如何把智慧课堂这一种新型的教学方式，更好应用在

中职的旅游服务与管理专业中也是目前教师们需要解决的一大难题。

关键词:中职；旅游服务与管理专业；智慧课堂；景区讲解

引言：中职学校有关旅游的专业为旅游行业培养了大批的优秀的人才，我国

的旅游业正是因为有他们的存在才能更好的发展。而智慧课堂这一教学方式的出

现，可以让教学更轻松。因此，本文对中职旅游服务与管理专业智慧课堂教学实

践做出阐述。

一、中职旅游服务与管理专业目前存在的问题

中职旅游服务与管理专业在开展教学的时候，如果教学方式的重点还在侧重

于专业理论知识的教学上，就会让课堂变得沉闷压抑，不利于学生学习的积极性

的提高，影响到学生课程学习兴趣。也无法对专业知识进行实践，使得学生缺乏

实操能力，无法达到旅游业市场上对于未来岗位要求，给学生的就业埋下了隐患。

那么如果提高学生专业课程学习质量、激发学生学习的兴趣、提高学生综合学习

能力、巩固学生专业课程知识，是目前教师需要解决的问题，

二、智慧课堂的阐述

（一）智慧课堂的意义

智慧课堂的教学模式与传统的教学模式有着本质的不同，传统的教学模式是单一

乏味的，智慧课堂是在信息化环境基础上构建的，智慧课堂更以学生为中心、建

立个性的、互相合作发展的课堂。智慧课堂通过利用信息技术创新教学方法，培

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

养学生的思维能力和综合能力，提高教育教学质量。其作为一种新型的教学方式，

他在构建的时候需要集合中职旅游服务与管理专业这门学科的基本特点加上在教

学中的实际情况，同时在分析智慧课堂的意义、特点的基础上，根据现在的主流

教学模式构建教学目标，构建符合中职旅游服务于管理钻研的教学模式。

（二）智慧课堂的特点及优势

智慧课堂是可以将数据整合为一个整体并且实时更新，能够将学生的考试答题情

况，课堂小测情况通过实时直观的数据展示出来，反馈学生最真实的学习动态,

这个时候教师可以通过数据看出学生对于知识的掌握性，然后及时调整教学进度，

能够有效的提高课堂效率，进而达到灵活的课堂效果。在智慧课堂的教育环境下，

教师以智慧化教学平台进行授课，不仅仅能够激发学生的学习乐趣，还是对学生

的学习方法做到最大程度的提升；通过智慧课堂的教学方式教师可以根据学生的

的不同制定不同的教学方式，更好的达到因材施教，同时老师可以有效的分析学

生的学习情况，让学生了解自己的薄弱点，这对于学生在学习过程中查缺补漏是

非常有帮助的。因此智慧课堂在课堂中使用对于学生的学习成绩，学习方法，学

习目标等都有着不小的帮助。

三、智慧课堂的应用-以景区讲解为例

“景区讲解”是中职旅游服务与管理专业的主要核心课程，该课程的主要教学目

标是提升学生导游的综合技能。“景区讲解”的课程采取的是全过程、多维度的

多元化的评价方式，评价覆盖了课前准备，课中讲解，课后作业完成情况，主要

是围绕了讲解的词的改编，如何讲解，如何有效的带团游玩等能力的综合考量。

实现全面的多方位的评价。

（一）智慧课堂伴随着景区讲解的应用

教师在授课的时候以智慧课堂的云平台为主，网络资源，自制的课程为辅的教学

模式推送与课程相关的学习资料，让学生了解泰山旅游市场和“泰山奶奶”、

“泰山