六年级下册道德与法治第二单元爱护地球 共同责任测试卷精品【易错题】.docxVIP

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  • 2025-01-21 发布于河南
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六年级下册道德与法治第二单元爱护地球 共同责任测试卷精品【易错题】.docx

六年级下册道德与法治第二单元爱护地球共同责任测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.洪水来临前,要迅速(??),避免被卷入洪水中。

A.要赶紧呼叫,请人帮助

B.撤离到楼顶、山坡等高处

C.待在原地不动

D.不要慌,要借助木头等漂浮物保护自己,顺水向安全地方转移

2.下列属于环境污染的是(??)。

A.海洋上大面积的石油泄露

B.亚马逊热带雨林遭受破坏

C.山体滑坡

3.我们学会了自救自护的知识以后,就能够(??)。

A.防止或减轻自己受到的伤害

B.完全阻止灾难的到来

C.随便去自然灾害频发的地区玩

4.对人与自然的关系认识正确的是(??)。

A.自然资源是取之不尽的

B.人与自然已经和谐

C.破坏自然必将威胁人类自身的发展

D.保护环境必然要停止对资源的开发

5.我国造成损失比较大的自然灾害是(??)。

A.干旱

B.洪涝和地质灾害

C.台风

6.(??)气象卫星成功发射,有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。

A.“风云四号”

B.“嫦娥五号

C.”东方红一号

D.“天间一号”

7.地球上,有很多著名的山脉,其中海拔最高的山脉是(??)。

A.喜马拉雅山脉

B.安第斯山脉

C.阿尔卑斯山脉

D.昆仑山脉

8.下列做法错误的是(??)。

A.每天乘公交车上下学

B.在家里做好垃圾分类

C.雷雨交加时,在大树下避雨

D.给家里安装节水装置

9.为了保护和改善环境,防治污染和其他公害,我国修订了(??)。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国环境保护法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

10.我国环境保护的基本法律是(??)。

A.宪法

B.环境保护法

C.土地管理法

D.水污染防治法

二.填空题(共10题,共70分)

1.(?????)是地球上面积最大对人类生存影响最大的森林生态系统

2.每年的2月2日是(?????)。每年的4月22日是(?????)。每年的6月5日是(?????)。

3.人与自然是(???)共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及(???),这是无法抗拒的规律。

4.地球为人类生存提供了所需的(?????)、资源和(?????)。

5.生物赖以生存的(???)、(???)、(???)等正以惊人的速度减少;(???)、(???)、(???)等不可再生能源因(???)而面临枯竭;(???)燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖……地球出现了(???)、(???)和(???)等问题。

6.在人类防御自然灾害的过程中,(???)也是约束人的行为,减少(???)危害的重要手段。

7.(???)年,(???)的船队首次实现了(???)的航行,结束了(???)、(???)与(???)的争论,证实了地球是一个(???)。

8.地球约(???)%的面积被海洋覆盖,陆地仅占地球表面积的(???)%。

9.具备(?????)意识、(?????)的知识和能力,可以预防自然灾害的发生,减轻其带来的损失。

10.(???)导致了全球范围内气候混乱,加剧了(???)、(???)、高温等气象灾害,进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。

三.判断题(共10题,共20分)

1.对森林的乱砍滥伐,不会引起自然灾害。(??)

2.如果地球资源枯竭了,我们还可以去火星上生存。(??)

3.现代科学证明,太阳是宇宙的中心。(??)

4.保护地球是国家的事情,不关我的事。(??)

5.七大洲中,面积最大,人口最多的一个洲是欧洲。(??)

6.黄色预警信号表示特别严重,蓝色预警信号表示一般。(?)

7.蓝色预警信号表示一般。(??)

8.生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少。(??)

9.人类是地球上最为高等的生物,应该是自然的主宰。(??)

10.经济发展是第一位的,环境问题次之。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连一连。

9月16日??世界水日

3月22日??世界防治荒漠化和干旱日

6月17日??世界气象日

3月23日??国际臭氧层保护日

五.简答题(共5题,共30分)

1.通过下列材料,你明白了什么?

材料一:“风云四号”气象卫星成功发射,有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。

材料二:为了防止河流泛滥,我国修建了很多防洪堤坝。

2.面对不可预测、不可抗拒的灾难,我们应该有怎样的精神?

3.请结合学校实际,设计一份班级环保公约。

4.作为小学生,我们应该怎样保护地球?

5.地球是我们共同的家园,但人类在生产生活中的不合理行为,使生态环境不断恶化,诱发

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