部编版一年级下册语文《夜色》教学设计.docVIP

9.夜色

【教材分析】

《夜色》是一首叙事性的儿童诗。主要写“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸、妈妈的帮助下，不再怕黑，学会了欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好。本课的教学重点是：识字写字，积累词语；读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。

关注课文：诗歌共有2节。

第1节用具体事例描述“我”怕黑。

第2节讲“我”在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，发现了夜色的美好，学会了欣赏夜色。

关注生字：本课需要书写的生字7个。其中有3个上下结构，2个是左右结构，1个半包围结构，1个独体字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。会认12个生字和厂字头1个偏旁，可以根据已学的识字方法自主识记生字。

关注词语：重点理解和积累课后“读一读，记一记”中的词语，并引导学生用这些词语说句子，在语境中加强词语的理解与运用。

关注语言：诗歌第一小节用了两个“一……就……”的句式，描写出“我”的怕黑，贴近学生的生活，很容易让学生产生共鸣。诗歌第二节生动、活泼地写出了孩子眼中的夜色：原来花草都像白天一样微笑，小鸟怎样在月光下睡觉……诗歌语言生动、活泼，富有童趣。这首儿童诗还有一个语言现象值得注意：在每小节的末尾都用了省略号。这个省略号，不仅使诗歌的语言显得凝练，还给我们留下了无限的想象空间，教师在教学中要引导学生进行囗头表达练习。

关注朗读：诗歌第1、2节中都出现了较长的句子，学生读起来有难度，需要进行指导和练习，引导学生读好长句子的停顿，读懂长句子的意思。在教学中，适时提出“词语连读”的要求，也要引导学生了解句子的意思，继而在此基础上准确停顿。

【学习目标】

1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外”等7个字。

2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

【学习重难点】

识字写字，积累词语；读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。

【课前准备】

多媒体课件、生字卡片（窗、勇、胆、敢、乱）

【课时安排】2课时

第一课时

学习目标：

1.结合图片、字理等认识“胆、敢”等7个生字，会写“色、外、看”3个生字。

2.正确、流利地朗读课文，读好长句子的停顿，积累“很小很小”“讲了又讲”结构的词语。

3.学习诗歌第一小节，联系“很小很小、不敢”等词语，了解“我”是一个胆小的孩子。

学习过程：

板块一、解字析词，破题导入

欣赏夜晚景色的图片：同学们，你们看到了什么？

揭题：夜晚的景色就叫——（夜色）。

我们的生活中有着各种缤纷的色彩。读一读这几个词，你又想到了什么呢？（出示：草色、月色）

小结：“色”不仅表示颜色，还表示我们看到的景色。

板书课题：夜色。（生书空）

上面一个刀字头，下面一个巴。最后一笔竖弯钩，小尾巴长长地甩出来，勾朝上。

接下来我们就走进《夜色》这首小诗，认识一下这个小男孩。

板块二、借图入文，随文解词

初读课文：自由读课文，读准字音，读通句子。

学习结果层级表现及达成策略：

学困生朗读有困难，需要在老师的个别指导下完成，完成用时较多。

中等、优等生能自主读通顺，并能正确认读课后生字并组词。

出示课文插图：夜色中有一个小男孩。从图片上看，你觉得这是一个怎样的男孩？（胆小）

课文哪一小节写出了小男孩的胆小？（第一小节）

读好长句子

（1）请你读给大家听（不好），其他小朋友一边听他读，一边标一标，这一小节有几句话。

（2）这一小节有几句话？是啊，长长的四行，竟然只有两句话，这句子可真长啊。

（3）怎样可以读好这样的长句子呢？别着急，先听老师读。有什么要提醒大家的？

（4）老师还借来了小魔法师的魔法棒，带着魔法棒，再自己试试。

板块三、精读课文，感受胆小

请你再读读第一小节，一边找一找，从哪里可以看出小男孩很胆小？

根据学生回答相机出示句子

（1）“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧”

①这里连用了两个“很小”，你能读出他的胆小吗？我听出来了，他的胆子跟声音一样小，我们可以读得轻一点。（指名读、师生配合朗读（我从前胆子——）、女生齐读）

②出示“敢”字理图：看，“敢”这个字，右边的反文旁像一只手，左边部分像一只老虎，伸手去抓老虎的尾巴说明这个人很勇敢，但是小男孩他敢吗？他不敢干什么？什么时候他不敢往外瞧？

③朗读练习：是啊，他天一黑就不敢往外瞧，他的胆子可真小啊，你能把他的胆小读出来吗？

（2）“妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……”

①虽然小男孩是那么胆小，但有家人陪伴着他。谁来帮他了？妈妈做了什么？妈妈把什么讲了又讲？

②你知道哪些勇敢的故事？

③是啊，这些故事的主人公都凭借着自己的机智和勇敢战胜了困难，（出示生字卡片）难怪“勇”下面是个力字呢。指名读“勇”。

④学习“讲了又讲”

妈妈周一讲《小鲤鱼