2025年三年级下册音乐集体备课记录 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

三年级下册音乐集体备课记录

1、让学生用轻快活泼的声音演唱。2、能够创编动作参与音乐表现。3、学习反复记

号。重难点学习段落反复记号。引导学生喜爱太阳的情感教学过程教学预设个性修

改教学过程导入：故事导入（后羿射日）师：听完这个小故事，老师有两个问题想要问大

家。引导学生思考太阳带给我们哪些好处?大自然的美好与太阳之间有何联系？师：同学们

回答的非常全面，那我们是不是应该珍惜喜爱剩下的这个太阳，让我们学习一下今天的歌

曲《太阳出来了》初听音乐师：在歌曲中你们都听到了哪些内容呀？谁想起来朗读一下。

生：朗读歌词师：太阳出来了，歌曲中是一种什么样的心情啊？生：很激动，很期待...师：

说的非常好。（教师讲解2/4,3/4，4/4拍子及强弱规律）师：老师讲完这几个节拍，你们

来判断一下这首歌曲的节拍吧生：4/4拍师：真棒，同学们领悟的非常快。（鼓掌）再听音

乐师：现在我们知道4/4拍的强弱规律了，我们再来听一遍，感受一下。（师范唱，突出强

弱）师：打开课本歌谱上面每一行有一个‖﹕??﹕‖这个符号，现在我们再来听一遍歌曲，

你们听一听带有这个符号的句子有什么特点。生：唱了两遍，重复了。师：很好，（讲解反

复记号）师：学习了这么多知识，是不是已经等不及想要唱歌了。我来唱你们跟（教师范

唱一句学生跟唱一句，重点注意大跳音准把握）师：太阳出来了，我们应该带有怎样的心

情去唱呀？（再来一遍，用欢快的情绪）创编动作分小组为歌曲加入动作伴舞，两分钟时

间准备，选小组进行展示。拓展总结作业布置板书设计教学后记xx小学集体备课课题欣赏

《森林与小鸟》学科音乐年级三备课人执教人教学目标体会歌曲欢快情绪通过欣赏，引导

学生爱护环境爱护动物。重难点体会各段落不同的音乐情绪教学过程教学预设个性

修改教学过程一、组织教学1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！

我们去参加，好不好？2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导“在去的路上，我

们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧

喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗

诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）这部分

的目的是让学生通过多听感受大自然的美。二、新课设计。1．情景导入：教师讲述（一阵

狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是··）．鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家

住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜··我的家变了一个垃圾场。（出示录象资料，幻

灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与

视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道

破坏环境的是人类自己。2．师：这是怎么回事？（让学生们说一说）3．师：同学说的都

是对的，那现在我们应该怎么办呢？4．师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈

妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自

己重建没好的家园，好吗？这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化

环境。三、1.欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论

说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲。a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比

更增添了。俏皮的儿童情趣。b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向