2025年一年级数学教材分析心得(真题12篇) .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

一年级数学教材分析心得

一年级数学教材分析心得（通用12篇）

在平日里，心中难免会有一些新的想法，有这样的时机，要好好

记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么好的心

得体会是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的一年级数学教材分析

心得，希望对大家有所帮助。

一年级数学教材分析心得篇1

新的学期，榆树市的学前网络备课准时开始，本次教研收获很多，

有以下方面：

一、低年级的数学重在培养学生的思维，鼓励学生思考，让学生

自主探索，亲身经历，在数与代数当中，让学生借助小棒，计数器和

数线理解算理，在梳理100以内的数时，关注数的数，读，写，数，

未，数位，计数单位，理解数的意义，发展数感。在两位数的加与减

中，体会数学相互联系的关系，可以提出加法问题也可以提出减法的

问题。引入竖式教学，培养学生的计算能力。在计算时要看清楚题，

规范书写，养成验算检查的好习惯，还要培养学生的估算能力，这也

是在培养学生的数感，提高学生数学的技能和素养。在关于学生的计

算能力方面可以通过游戏活动，找出容易出错的原因，培养学生养成

良好的计算习惯。

二、在图形与几何当中要渗透“面在体上”的思想，要先观察再

动手操作，促进学生的逻辑思维题，提升分析推理能力。

三、整理与复习当中，引导学生感受知识之间的联系，鼓励学生

提出问题，练习题的选择要注重效率，把握维度。

本册教材中“情境和问题串”的呈现方式，注重生活情景题，有

利于学生感受，以学生的生活为背景，让学生积累经验，发展空间观

念，精心设计的习题，让学生更好的掌握知识。本科的教学要在学生

也有的知识基础上，从实际生活出发，注重学生学习的过程，积累学

习的经验，培养学生思维能够用数学的思维去解决生活当中的问题。

一年级数学教材分析心得篇2

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

刚刚从高年级下来教一年级的孩子，我有许多的不适应：话说的

多了，嗓子疼是常事；什么活都亲历亲为，增添了许多疲惫。更不适

应的是上课，教材上就那么一点点内容，却要讲一节课，还要让孩子

都会，我该怎么办呢？我常常在想这个问题。

通过这次培训，我学到了许多的知识，特别是一些理论知识丰富

了我的课堂实践。比如：如何把握教材，是意义重要还是算法重要，

本节课侧重于哪一方面，这是我从来都没想过的，

这些知识开启了我对教材把握的新方向。还有一年级孩子的经验

操作的直观模型（小棒、数线、计数器）这些操作对孩子非常重要，

不能忽视。而我在课堂上恰恰忽略了这一点。比如：《买铅笔》一节，

我特别重视15-9的分成算法，忽略了摆小棒、竖线、计数器这些操作

环节。

回来后，我认真分析了自己的不足，在上《开会了》我就做了调

整，上课前我带孩子们做了一个“抢凳子”的游戏，然后引入新课小

朋友们要开会，凳子够不够的问题。让孩子用自己喜欢的符号来表示

小朋友的个数，凳子的个数，再上下对齐来比较。孩子的想法都很特

别，有用月亮的，圆形的，心形的，太阳的，星星的……自己边操作边

说自己的想法。一节课下来，孩子们开心极了，我也少了组织课堂纪

律这一环节，心里也有了别样的体会。

这节课上完使我认识到，自己要学习的知识有很多，我会在教学