课题申报参考:黄河流域民间口承神话的数字化传承创新研究.docxVIP

课题申报参考:黄河流域民间口承神话的数字化传承创新研究.docx

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研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤(附:可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个)

求知探理明教育,创新铸魂兴未来。

《黄河流域民间口承神话的数字化传承创新研究》

课题设计论证

课题设计论证:黄河流域民间口承神话的数字化传承创新研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

黄河流域作为中华文明的发源地,孕育了丰富的民间口承神话资源。这些神话不仅是中华民族文化的重要组成部分,也是研究古代社会、宗教、哲学、艺术等领域的重要素材。然而,随着现代化进程的加快,传统的口承神话面临着传承断裂、受众减少、记录方式单一等问题。目前,学术界对黄河流域民间神话的研究多集中于文本整理、文化解读等方面,缺乏系统性的数字化传承研究。尽管近年来数字化技术在文化遗产保护中的应用逐渐增多,但针对黄河流域民间口承神话的数字化传承创新研究仍处于起步阶段。

2.选题意义

本课题旨在通过数字化技术对黄河流域民间口承神话进行系统性整理、保存与传播,探索其在当代社会中的传承与创新路径。选题的意义在于:

文化传承:通过数字化手段,保护和传承黄河流域民间口承神话,避免其因现代化进程而逐渐消失。

学术价值:为民间文学、民俗学、数字人文等领域提供新的研究视角和方法,推动相关学科的交叉融合。

社会价值:通过数字化传播,增强公众对黄河流域文化的认知与认同,促进文化多样性的保护与发展。

3.研究价值

本课题的研究价值体现在以下几个方面:

文化遗产保护:通过数字化技术,实现对黄河流域民间口承神话的系统性记录与保存,为后世留下宝贵的文化遗产。

文化创新:探索数字化技术在文化传承中的应用,推动传统文化与现代科技的融合,促进文化创新。

社会教育:通过数字化传播,提升公众对黄河流域文化的认知,增强文化自信,推动社会教育的发展。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

数字化记录与保存:通过数字化技术,系统性地记录、整理黄河流域民间口承神话,建立数字化数据库。

传承与传播创新:探索数字化技术在神话传承与传播中的应用,开发多样化的数字化传播形式,如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、互动式数字展览等。

文化创新与产业化:通过数字化手段,推动黄河流域民间口承神话的文化创新,探索其在文化产业中的应用,如数字出版、文化旅游等。

2.研究内容

黄河流域民间口承神话的文本整理与数字化:系统收集、整理黄河流域民间口承神话,建立数字化文本库。

数字化技术的应用与创新:研究如何利用数字化技术(如VR、AR、3D建模等)对神话进行可视化、互动化呈现,提升其传播效果。

数字化传播平台的构建:开发基于互联网的数字化传播平台,实现神话资源的共享与传播。

文化创新与产业化路径探索:研究如何通过数字化手段推动黄河流域民间口承神话的文化创新与产业化发展。

3.重要观点

数字化是文化传承的重要手段:数字化技术不仅能够有效保存文化遗产,还能通过多样化的传播形式增强其影响力。

文化传承与创新并重:在数字化传承过程中,既要保持传统文化的原真性,又要通过创新手段使其适应现代社会的需求。

数字化传播促进文化认同:通过数字化传播,能够增强公众对黄河流域文化的认同感,推动文化多样性的保护与发展。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题的研究思路为“收集整理—数字化处理—传播创新—文化产业化”。首先,系统收集黄河流域民间口承神话的文本、音频、视频等资料,进行数字化整理与保存;其次,利用数字化技术对神话进行可视化、互动化处理,提升其传播效果;最后,探索数字化传播平台的建设与文化产业化路径,推动黄河流域民间口承神话的现代化传承与创新。

2.研究方法

文献研究法:通过查阅相关文献,梳理黄河流域民间口承神话的研究现状与数字化传承的理论基础。

田野调查法:深入黄河流域进行实地调研,收集民间口承神话的第一手资料。

数字化技术应用:利用VR、AR、3D建模等数字化技术,对神话进行可视化、互动化处理。

案例分析法:分析国内外数字化传承的成功案例,借鉴其经验与教训。

跨学科研究法:结合民俗学、数字人文、传播学等多学科理论,进行综合性研究。

3.创新之处

数字化技术的创新应用:本课题将VR、AR、3D建模等数字化技术应用于黄河流域民间口承神话的传承与传播,探索其在文化传承中的创新应用。

跨学科研究视角:本课题结合民俗学、数字人文、传播学等多学科理论,进行跨学科研究,拓宽了民间口承神话的研究视野。

文化产业化路径探索:本课题不仅关注神话的数字化传承,还探索其在文化产业中的应用,推动文化传承与产业化的结合。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

学术基础:课题组成员

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