上海市小学生校内课后服务现状、问题与建议.pptx

汇报人：XX海市小学生校内课后服务现状、问题与建议

目录01课后服务现状02课后服务问题03课后服务建议04课后服务未来展望

01课后服务现状

提供作业答疑和辅导服务，帮助学生解决作业中的困难。作业辅导开展多种兴趣小组活动，如美术、音乐、体育等，培养学生的兴趣爱好。兴趣小组组织各类社团，如学术、科技、环保等，提升学生的综合素质。社团组织课后服务种类010203

常规时间一般在下午放学后至傍晚时段提供服务，满足学生课后托管需求。弹性时间根据家长需求和学生情况，灵活调整服务时间，方便家长接送。课后服务时间

设有专门用于课后服务的教室，提供安全、舒适的学习环境。专用教室多功能活动室户外场地配备多功能活动设施，满足学生多样化活动需求。利用学校户外场地，开展体育活动和户外教学。课后服务场地

由本校或外聘专业教师担任课后服务教师，提供专业指导。专业教师招募学生志愿者参与课后服务，培养责任感和协作精神。学生志愿者鼓励家长参与课后服务，加强家校合作，共同促进学生发展。家长参与课后服务人员

02课后服务问题

部分学校缺乏完善的安全管理制度和应急预案，导致学生在课后服务期间存在安全隐患。安全措施不足一些学校的管理人员数量不足，难以全面保障学生的安全。管理人员不足部分课后服务活动场所存在设备老化、维护不及时等安全隐患。活动场所安全隐患课后服务安全问题010203

课程设置不合理部分学校的课后服务师资水平不高，缺乏专业培训和指导。师资水平参差不齐教学效果不佳一些学校的课后服务教学效果不明显，学生参与度不高。一些学校的课后服务课程设置不够丰富多样，难以满足学生的不同需求。课后服务质量问题

费用过高部分学校的课后服务费用较高，给家长带来较大经济压力。费用不透明一些学校的课后服务费用明细不够透明，家长难以了解具体费用去向。课后服务费用问题

课后服务管理问题管理制度不完善部分学校的课后服务管理制度不够完善，缺乏有效的监督和评估机制。管理人员能力不足一些学校的管理人员缺乏相关经验和能力，导致管理效果不佳。与家长沟通不足部分学校在课后服务管理过程中与家长的沟通不够充分，家长对服务内容和质量了解不足。

03课后服务建议

制定并严格执行安全管理制度，明确管理人员职责，确保课后服务的安全运行。完善安全制度加强对小学生的安全教育，提高他们自我保护意识和能力，减少意外事故发生。强化安全意识对课后服务的场地进行安全检查，确保设施设备的安全性，消除安全隐患。加强场地管理加强安全管理

提高服务质量丰富服务内容根据小学生的兴趣和需求，提供多样化的课后服务内容，如文艺、体育、科技等，满足学生的不同需求。提升教师素质引入社会资源加强课后服务教师队伍的建设，提高教师专业素养和服务意识，保证服务质量。积极引入社区、企事业单位等社会资源，为小学生提供更广阔的课后服务平台。

01成本核算合理计算课后服务的成本，包括人力、物力等投入，确保费用的合理性。合理控制费用02经费监管建立健全的经费监管机制，加强对课后服务经费的管理和监督，防止经费挪用和滥用。03公开透明将课后服务的费用公开透明，接受家长和社会的监督，增强信任感。

反馈与改进建立有效的反馈机制，及时收集家长和学生的意见和建议，不断改进课后服务的质量和水平。建立管理体系建立完善的课后服务管理体系，包括服务流程、管理人员、质量评估等方面。加强监管力度加强对课后服务的监管力度，定期对服务质量和费用进行检查和评估，及时发现问题并整改。完善管理机制

04课后服务未来展望

增加如艺术、科学、体育等多样化的兴趣课程，以满足学生不同兴趣爱好。增设兴趣课程组织各类实践活动，如社会实践、研学旅行等，提升学生综合素质。开展实践活动结合学校特色及学生需求，引入如编程、心理教育等特色课程。引入特色课程拓展服务种类010203

建立定期家校沟通机制，及时反馈学生课后服务情况，共同关注学生成长。密切家校联系家长参与管理整合家庭资源鼓励家长参与课后服务的管理与监督，提高服务质量和效率。利用家长资源，共同策划和组织课后服务活动，丰富服务内容。加强家校合作

引入外部资源利用络平台、社会培训机构等渠道，为学生提供更多元化的服务选择。拓展服务渠道共建服务体系与社会各界共同构建课后服务体系，形成全社会关心和支持的良好氛围。与社区、企事业单位合作，引入优质外部资源，提升课后服务水平。借助社会力量

通过引导和指导，培养学生自主安排时间、选择课程的能力。培养学生自主管理能力帮助学生了解自身兴趣爱好和特长，培养自信心和自主发展意识。提升学生自我认知在课后服务中融入创新元素，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养创新思维。鼓励创新思维培养自主能力

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