9.1 向量概念（课件）-高一数学（苏教版必修第二册）.pptx

苏教版（2019）

必修第二册

第9章平面向量

9.1向量概念

学习目标

1.通过对力、速度、位移等的分析，了解平面向量的实

际背景，理解平面向量的意义和两个向量相等的含义。

2.理解平面向量的几何表示和基本要素。

情境导入

下图是物理学中斜坡上物体的受力分析。

木块m受到垂直向下的重力，垂直于木块M

且向上的支持力，沿着斜面向上的摩擦力。

木块m在重力G和支持力F的合力作用下

，沿着斜面向下运动。其运动的加速度

为正，向下运动的速度越来越快。

木块m滑动后就会发生位置的变化，物

理上我们用位移来表示这种变化。

思考：力、速度、加速度以及位移这些物理量有什么共同特征？

它们都是既有方向又有大小的量。

探究新知

探究新知

核心知识点一：向量的表示

向量常用一条有向线段来表示。

有向线段的长度表示向量的大小；箭头所指的方向表示向

量的方向。

向量也可以用小写

字母a、b、c来表示。

探究新知

核心知识点二：向量的有关概念

向量的大小称为向量的长度，（或称为模），记为：

探究新知

核心知识点三：平行向量与共线向量

规定：零向量与任

一向量平行。

探究新知

核心知识点三：平行向量与共线向量

探究新知

核心知识点三：平行向量与共线向量

探究新知

核心知识点四：向量的夹角

探究新知

核心知识点五：相反向量

重点探究

A

重点探究

A

总结：解决向量概念问题一定要紧扣定义，对单位向量与零向量

要特别注意方向问题。

重点探究

重点探究

重点探究

【总结】相等向量与共线向量的探求方法

(1)寻找相等向量：先找与表示已知向量的有向线段长度

相等的向量，再确定哪些是同向共线.

(2)寻找共线向量：先找与表示已知向量的有向线段平行

或共线的线段，再构造同向与反向的向量，注意不要漏

掉以表示已知向量的有向线段的终点为起点，起点为终

点的向量.

随堂练习

B

随堂练习

B

随堂练习

A

随堂练习

AD

随堂练习

随堂练习

随堂练习

随堂练习

随堂练习

课堂小结

1.向量的概念：

向量的概念，向量的模，零向量，单位向量。

2.向量间的关系：

（1）平行向量（共线向量）；

（2）相反向量；

（3）向量间的夹角。

谢谢~