“使用与满足”理论视域下广播媒体本土文化传播的路径优化.docxVIP

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“使用与满足”理论视域下广播媒体本土文化传播的路径优化

目录

“使用与满足”理论视域下广播媒体本土文化传播的路径优化(1)

一、内容概览...............................................4

研究背景与意义..........................................4

研究目的和方法..........................................6

二、“使用与满足”理论概述.................................7

“使用与满足”理论的基本观点............................8

“使用与满足”理论与媒体传播的关系......................9

三、广播媒体本土文化传播现状分析..........................10

广播媒体在本土文化传播中的角色.........................11

广播媒体本土文化传播的现状.............................12

广播媒体本土文化传播面临的挑战.........................13

四、使用与满足理论视域下广播媒体本土文化传播路径优化......14

受众需求分析...........................................16

(1)了解受众需求的重要性.................................17

(2)广播媒体受众需求的差异性分析.........................18

(3)受众需求的动态变化及预测.............................19

广播媒体内容优化策略...................................20

(1)提高内容质量,满足受众需求...........................21

(2)创新节目形式,增强互动性.............................23

(3)挖掘本土特色,弘扬本土文化...........................24

传播渠道优化策略.......................................25

(1)传统广播媒体的转型升级...............................26

(2)新媒体渠道的融合与发展...............................27

(3)构建多元化的传播体系.................................28

五、案例分析与实践探索....................................29

成功案例介绍与分析.....................................29

实践探索与启示.........................................31

六、结论与展望............................................32

“使用与满足”理论视域下广播媒体本土文化传播的路径优化(2)

一、内容概览..............................................33

1.1研究背景与意义........................................34

1.2研究方法与内容概述....................................35

二、理论框架..............................................36

2.1“使用与满足”理论概述................................38

2.2广播媒体本土文化传播的内涵与特点......................39

2.3“使用与满足”理论视域下广播媒体本土文化传播的关联性分析

三、广播媒体本土文化传播现状分析..........................41

3.1我国广播媒体本土文化传播的现状........................42

3.2存在的问题与挑战......................................43

四、基于“使用与满足”理论的广播媒体本土文化传播路径优化..45

4.1优化内容供给..........................................46

4.1.1深入挖掘本土文化资源...............................

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