4.4.1流动的组织——血液教案（表格式）人教版（2024）生物七年级下册.pdf

第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织——血液

课第一节流动的组织——血液建议课时2课时

（1）描述血液的组成成分和各成分的主要功能。

（2）使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。

教学目标（3）尝试解读血常规化验单的主要数据。

（4）说出人体的血量、ABO血型的类型及安全输血的原则。

（5）认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。

教学重点血液的组成成分和各成分的主要功能。

（1）光学显微镜下分辨各种血细胞。

教学难点

（2）用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。

教学环节教学活动设计意图

前面已经学习了人体的营养和呼吸，通过复习前面的知识，

通过复习前

提出疑问：食物中营养物质和空气中的氧被人体吸收后，是怎

面已学知

样运输到全身各处组织细胞中的呢？组织细胞在生命活动中产

创设情境，识，提出问

生的代谢废物又是怎么运出细胞的呢？由此导入第四章人体内

引入新课题，引发思

物质的运输。

考，引入新

运输业需要车、船、飞机等搭载货物，人体内物质的运输，

知。

靠什么工具来“搭载”呢？由此导入第一节血液。

【过渡】当我们去体检或者去医院看病的时候，常常需要抽血

做血常规检查。血液中有哪些组成成分？为什么医生可以通过

检验报告单的数据来判断我们身体出现的状况？

【自主学习】播放血液中加入抗凝剂后，离心后呈现血液分层通过观看实

现象的实验视频，通过观看视频，让学生结合教材P104的内容，验视频和化

自主学习：

完成下列问题。验单，培养

血液的组

（1）离心后的血液分成了几层？有什么特点？为什么会出现这学生的观察

成

种分层现象？能力和分析

答：分三层，上层是淡黄色，中层是白色，下层是深红色。能力。

血液中含有不同的成分，它们的比重不同，离心后出现分层。

（2）结合教材中的血常规化验单这样生活中的实际问题，引导

学生继续分析血液有哪几部分组成？并结合分层现象的特点，

推测化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？

答：红细胞与血红蛋白位于下层，白细胞和血小板位于中层，

上层的半透明液体是血浆。

（3）为什么把血液称为“