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部编版道德与法治四年级上册第二单元《这些事我来做》说课稿

尊敬的各位领导老师们：

大家好（P1），今天我说课的内容是部编版《道德与法治》四年级上册

第二单元第5课《这些事我来做》的第一、二个版块——家务擂台赛、愿

做哪种人。

下面我将从以下几个方面进行我的说课。（P2）

一、说教材（P3）

四年级上册第二单元“为父母分担”，以“付出、能力、责任”为教育

主题。它是“我的家庭”生活领域的教学内容，编写依据是《义务教育品德

与社会课程标准（2011年版）》主题二“我的家庭生活”第1条“知道自己

的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的

感激、尊敬和关心”，第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。

关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”。

本单元共设计了三课内容，这三课之间有着渐进的逻辑层次，从学会

“体谅父母辛苦”，到主动“分担家务劳动”，再到“建立家庭责任”。有

了单元整体框架，就能理清所选内容与前后课题之间的逻辑关系，为教材找

到源头活水。

（P4）第5课《这些事我来做》有四个板块，第一个板块的话题是“家

务擂台赛”，主要引导学生回顾做家务的经历，理解“家务活我能做”；第

二个板块的话题是“愿做哪种人”，旨在引导学生愿意主动承担家务劳动；

第三个板块的话题是“不让做怎么办”，旨在引导学生学会与家人沟通，

争取做家务的机会，主动培养自己做家务的能力。第四个板块“与家务活

‘签约’”，旨在引导学生能够学做、巧做、常做家务，坚持做家务。四个

板块之间相互关联，不可分割，循序渐进，但又有所交融。

本课分两个课时完成，每个课时完成两个版块的教学。

根据对教材的分析，我制定了以下教学目标和教学重难点，请看：

（P5）1.总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，形成”应该

做“”主动做“的意识。（教学重点）2.交流做家务的技巧，提升做家务的

能力，初步培养坚持参加家务劳动的习惯。3.激发参与家务劳动的热情和兴

趣，拥有主动承担家务的责任意识。

基于以上教学目标，我以新课程标准为理念，对教材进行整合和拓展，

设计了有层次的教学活动，使学生获得多元发展。

二、说学情：（P6）

四年级的学生本可以在生活上自己照顾自己，然而在实际家庭生活中，

他们很少有参与家务劳动的机会，劳动观念薄弱，没有形成主动承担家务劳

动的责任意识。本课的教学目标旨在帮助学生懂得劳动对自己的重要作用，

提升参与家务劳动的主动性和积极性。缺少料理自己生活的方法和能力，也

是四年级学生不愿主动参与家务劳动的主要原因之一。因此，指导学生学习

一些简单、易操作的家务劳动诀窍，提高家务劳动能力也是本课要达成的教

学目标。

三、说教法学法：（P7）

依据新课标的要求、教材特点和学生年龄特征，本课我主要采用情境教

学法和直观演示法，指导学生使用合作探究法、体验法等学习方法，使学生

在玩中学，学中玩，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

四、说教学过程：（P8）

依据“以发展为主旨、以学生为主体、以教师为主导、以教材为主源、

以生活为主线”的素质教育课堂教学观，本节课的教学环节为：导

入——“家务小调查”“家务擂台赛”“家务益处多”“家务我愿做”几

个环节。

1.游戏导入：“我做你猜(P9)”

游戏的内容就是日常生活中的家务活动作，老师做，同学们来猜。

设计意图：在教学过程中，以游戏的方式导入，可以让家务活的这个话

题变得轻松活泼。开课的游戏即起到让学生集中精力，又能寓教于乐，自然

地引出家务话题。

2.活动一：“家务小调查——这些事我做过”(P10)

环节一：出示书本32页的三幅图（一组经常在家主动帮忙做家务的孩

子），看看他们做了哪些家务活？

环节二：结合学生的生