2025年三年级数学下册第八单元集体备课 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

三年级数学（下）第八单元集体备课教学设计

主备老师：李改参与成员：熊芳、曹清华、丘雄英

集体个性化修改

备课

单一、教材说明

在二年级上册“数学广角”的学习中已经接触了简单的排列和组合内容，

元

在此基础上，本单元内容难度稍有提升，不仅数据加大了，而且问题情况也

更加复杂，同时给出了更简洁，更抽象的表达方式，进一步培养学生有序，

分

全面思考的能力。

析二、单元教学目标

1、使学生经历寻找稍复杂事物排列数或组合在过程，掌握简单搭配的方法，

发展有序，全面思考问题的能力。

2、使学生经历“数学化”的过程，能用比较简洁抽象的方式进行表达，体

会分类讨论思想，数形结合思想符号化思想。

3、探索解决问题的有效策略，感受数学在生活的广泛应用，增强学习数学

的兴趣。

三、单元重难点

探索解决问题的有效策略，感受数学在生活的广泛应用，增强学习数学

的兴趣。

四、教学建议

1、创设学生熟悉在情景和活动，经历知识的形成过程，培养“四能”。

2、借助多种学习方式和关键性问题，引导学生的思维活动逐步走向深入，

掌握有序全面思考问题在方法。

3、把握教学要求，“到位”而不“越位”。

五、课时安排

1、稍复杂在排列问题———————————1课时

2、搭配问题————————————————1课时

3、稍复杂在组合问题————————1课时

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

三年级数学（下）第八单元集体备课教案（1）

主备老师：李改参与成员：熊芳、曹清华、丘雄英

课题排列问题个性批注

教学内容教材101

知识与技能：

掌握简单搭配的方法，发展有序，全面思考问题的能力。

过程与方法：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，

教学目标体会数学思想和方法。

情感态度与价值观：1、培养学生初步的观察、分析、推理能力，

以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

2、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。

重点使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。

教

材难点使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。

分

析

准备图片、课件

一、学前准备

1、十位上是“2“的两位数共有多少个？

2、个位上是“0“的两位数共有多少个？

二、探究新知

教1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？

学以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。

（1）怎样摆能保证不重不漏？

过

（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？

程（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？

2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。

3、汇报：（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。