2025年学校常规教研活动方案 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

学校常规教研活动方案

学校常规教研活动方案1

一、指导思想：

为了提升我校教研的实效性，我校教研将以大教研组主题教研为主线，各年级备课

组教研为基础，外请专家指导为借力开展教研。全面提高我校的教研水平，提升老师

们的理论素养和教学能力而服务。

二、教研内容：

1、集体备课：

备课组的集体备课是我校教研的基础，要激发出年级备课组的积极性，形成教研合

力，集体备课要定好主备人，在备课时从教材出发，以教参为主要参考，把主备单元

的每一课时内容都进行：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、

板书设计，六大环节的梳理、交流，形成集体备课记录和初备教案，组内教师根据自

身实际情况再进行调整，保证吃透教材，找准目标，突破重难点，不出现知识性错误。

除了备课程之外还应该备练习题，备出有针对性的高质量习题，在课堂上做到讲练

结合，提高课堂教学的有效性。同时也可以进行理论学习。

2、主题教研：

数学、语文、科任大备课组每学期举行两次主题教研活动，提倡邀请教研室相关教

研员指导主题教研活动，在提高教研水平的同时，还能增加教研室对我校教研及老师

教学水平的了解，有助于今后在各级各类优质课评比中推出更多优秀教师参赛，培养

更多骨干教师。

主题教研流程：第一环节，主题生成，主题来自课标，可以由问题为导向，由展示

活动的教研组集体来确定;第二环节，集体备课，首先确定主备人，主备人和参备教师

都应该拿出自己的教学设计，主备人还要制作好PPT，集体备课时主备人需要向大家

介绍自己的教学设计，主持人负责按照主备人设计的教学过程分环节逐一引导全组老

师研讨，根据教研主题探讨主备人设计方案的可行性和有没有更加方案;第三环节，听

评课，主讲人经过集体备课后修改好的教学方案进行讲课，其他老师观摩，课程结束

后由主持人组织根据教研主题开展集体教研，并形成教学策略;第四环节，由教学策略

形成教学成果，参与教研活动老师写出听评课反思。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

3、外请专家：

深入开展“聚焦智慧课堂，提升核心素养”教研活动，充分借力于外请的专家，将

更先进、更优秀的教学理念实践于我们的课堂中，进一步提升老师们教学的综合能力。

三、提交资料：

1、集体备课记录由各年级备课组长负责，包括：教研活动计划、教学进度、主题生

成、活动记录、成果记录。

2、主题教研由大教研组长负责，包括：主题生成、课前集体备课、听评课活动记录、

课件、研讨后教学设计、听评课反思、成果记录。

3、外请专家记录由大教研组长负责，包括：课前备课、听评课活动记录、课件、教

学设计、老师们的听课心得、活动总结。

4、每学期需提交手写精品教案及反思和课件PPT：35岁以下每学期两篇，35岁以

上每学期一篇。

四、附各类教研活动记录表：

学校常规教研活动方案2

一、指导思想

本学期继续本着以“互帮互学、互惠互利、资源共享、共同发展”为目标，以“资

源、平等、对话、双赢”为原则，以“推进课程改革，促进教育均衡、全面、可持续

发展”为导向开展工作，通过加强联合校本教研，优化课堂教学质量，促进教师群体

专业发展。

二、工作目标

1、丰富教研模式，营造校际教研文化;

2、拓宽对话渠道，促进教师专业发展;

3、整合教研资源，促进教育均衡发展。

三、工作思路

紧紧围绕区教研室重点工作，继续深化课程改革，进一步开展“重建课堂教学模式”

工作，着力构建高效课堂，稳步推进质量监测，全面提高教学质量。

大力加强教研力度，全面提升片区教育教学质量，促进片区各学校的发展，促进老

师的