2025年人教版三年级数学上册第五单元《时、分、秒》教案 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

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第五单元时、分、秒

教材分析：

本单元主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计

算。时间单位比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时

间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到

呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实

际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。

教学目标：

1、使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。

2、使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。

3、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问

题。

教学重点：

初步建立时、分、秒的时间观念。

教学难点：

初步建立时、分、秒的时间观念。

教学关键：

让学生联系生活实际，感受“1分、1秒”有多长。

课时安排：4课时

1

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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第一课时秒的认识

教学内容：教科书第五册P59-61

教学目的：

1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境

中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60

秒。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时

间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。

3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。

教学重难点：

借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间

观念。

教具准备：时钟

学具准备：每人准备一个时钟、口算卡片等

教学过程：

一、创设情境，导入新课（播放新年联欢晚会的片段）

师：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（出示钟

面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）

师：刚才，我们进行倒计时，象这样计量很短的时间，我

们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个

新朋友。（板书课题）

二、新授

（

一）认识钟面上的秒

1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细

观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究

3、学生反馈：

2

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学

过的电子表的读取方法进一步类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。

（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一

声所经过的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍

手练习，每一秒拍一下手，看看