2025年春新华师大版数学七年级下册课件 5.3 第3课时 工程、行程、调配问题.pptx

5.3实践与探索

第3课时工程、行程、调配问题;1.学会利用线段图分析行程问题，寻找等量关系，建立数学模型；（难点）

2.能利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题.（重点）

3.能利用工程中的数量关系列方程解应用题.（重点）;行程问题中的基本数量关系是什么?;1．一件工作，如果甲单独做2小时完成，那么甲单独做1小时，完成全部工作量的多少?

2．一件工作，如果甲单独做3小时完成，那么甲单独做1小时，完成全部工作量的多少????

3．工作量、工作效率、工作时间之间有怎样的关系?;问题1某工厂需制作一块广告牌，请来两名工人.已知师傅单独完成需4天，徒弟单独完成需6天.

（1）两人合作需几天完成？

（2）如果师傅先工作了2天，然后与徒弟合作，问还需几天完成？

（3）现由徒弟先做1天，再两人合作，完成后共得报酬900元.如果按各人完成的工作量计算报酬，那么该如何分配？;列表分析：;（2）设还需y天完成.;（3）设完成这项工作总共用了z天.;?;一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天，由乙工程队单独铺设需要24天.如果由这两个工程队从两端同时施工，要多少天可以铺好这条管线？;问题2小明与小红的家相距20km，小明从家里出发骑自行车去小红家，两人商定小红到时候从家里出发骑自行车去接小明.已知小明骑车的速度为13km/h，小红骑车的速度是12km/h.

（1）如果两人同时出发，那么他们经过多少小时相遇？;解：（1）设小明与小红骑车走了xh后相遇，则根据等量关系，得13x+12x=20.

解得x=0.8.

答：经过0.8h他们两人相遇.;（2）如果小明先走30min，那么小红骑车要走多少小时才能与小明相遇？;解：（2）设小红骑车走了th后与小明相遇，则根据等量关系，得13(0.5+t)+12t=20.

解得t=0.54.

答：小红骑车走0.54h后与小明相遇.;路程＝速度×时间;例1小明早晨要在7：20以前赶到

距家1000米的学校上学．一天，小

明以80米/分钟的速度出发，5分钟

后，小明的爸爸发现他忘了带历史

作业，于是，爸爸立即以180米/分钟的速度去追小明，并且在

途中追上了他．;解：设爸爸追上小明用了x分钟，则此题的数量关系可用线段图表示.;路程＝速度×时间;知识点3调配问题;解：设安排x人生产A部件，则安排（16-x）人生产B部件.

根据题意，得1000x=600（16-x），

解方程，得x=6.

经检验，符合题意，

所以16-x=16-6=10.

答：应安排6人生产A部件，10人生产B部件，才能使每天生产的A部件和B部件配套.;?归纳在现实生活和生产中常见“产品配套”问题，解决这类题的基本相等关系是加工（或生产）的各种零配件的总数量比等于一套组合件中各种零配件的数量比.;A．30千米B．40千米C．50千米D．45千米;3．甲、乙两人在400米的环形跑道上练习长跑，他们同时同地反向而跑，甲的速度是6米/秒，乙的速度是4米/秒，则他们首次相遇时，两人都跑了()

A．40秒B．50秒C．60秒D．70秒;5.甲、乙两车分别从A，B两地同时出发，相向而行．已知A，B两地的距离为480km，且甲车以65km/h的速度行驶．若两车4h后相遇，则乙车的行驶速度是多少？;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;